Распоряжение Правительства Нижегородской области от 05.07.2019 № 603-р

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО НИЖЕГОРОДСКОЙОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 5 июля 2019 г. № 603-р

 

О реализации мероприятий посозданию центра,

реализующего дополнительныеобщеобразовательные

программы, в организациях,осуществляющих

образовательную деятельностьпо образовательным

программам высшегообразования в 2020-2022 годах

 

 

В соответствии сдокументацией на участие в отборе субъектов Российской Федерации напредоставление в 2020-2022 годах субсидии из федерального бюджета бюджетамсубъектов Российской Федерации на создание ключевых центров дополнительногообразования детей, в том числе центров, реализующих дополнительныеобщеобразовательные программы в организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность по образовательным программам высшего образования, в рамках федеральногопроекта "Успех каждого ребенка" национального проекта"Образование", утвержденной заместителем Министра просвещенияРоссийской Федерации М.Н.Раковой 7 июня 2019 г. МР-74/02вн:

1. Определитьминистерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской областирегиональным координатором, уполномоченным обеспечивать реализацию мероприятийпо созданию ключевых центров дополнительного образования детей, в том числецентров, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в организациях,осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программамвысшего образования, в рамках федерального проекта "Успех каждогоребенка" национального проекта "Образование".

2. Утвердить Комплексмер (дорожная карта) по созданию и функционированию ключевых центровдополнительного образования детей, в том числе центров, реализующихдополнительные общеобразовательные программы в организациях, осуществляющихобразовательную деятельность по образовательным программам высшего образования,в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" национальногопроекта "Образование" в 2020-2022 годах согласно приложению 1 кнастоящему распоряжению.

3. УтвердитьКонцепцию мероприятий по созданию ключевых центров дополнительного образованиядетей, в том числе центров, реализующих дополнительные общеобразовательныепрограммы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность пообразовательным программам высшего образования, в рамках федерального проекта"Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование"в 2020-2022 годах согласно приложению 2 к настоящему распоряжению.

4. Министерствуфинансов Нижегородской области осуществлять финансирование мероприятий посозданию ключевых центров дополнительного образования детей, в том числецентров, реализующих дополнительные общеобразовательные программы ворганизациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательнымпрограммам высшего образования, в рамках федерального проекта "Успехкаждого ребенка" национального проекта "Образование" в 2020-2022годах в соответствии с Законом об областном бюджете на очередной финансовый годи на плановый период на основании заявки министерства образования, науки имолодежной политики Нижегородской области.

5. Контроль заисполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Губернатора,заместителя Председателя Правительства Нижегородской области А.Н.Гнеушева.

 

 

 

И.о. Губернатора                                         Е.Б.Люлин

 

 

 

     Приложение 1

к распоряжению Правительства

Нижегородской области

от 5 июля 2019 г. № 603-р

 

    

Комплекс мер (дорожнаякарта) по созданию и функционированию

ключевых центровдополнительного образования детей, в том числе

центров, реализующихдополнительные общеобразовательные

программы в организациях,осуществляющих образовательную

деятельность пообразовательным программам высшего образования,

в рамках федеральногопроекта "Успех каждого ребенка"

национального проекта"Образование" в 2020-2022 годах

 

№ п/п	Наименование мероприятия	Ответственный	Результат	Срок
1.	Утверждено должностное лицо в составе регионального ведомственного проектного офиса, ответственное за создание и функционирование ключевых центров дополнительного образования детей, в том числе центров, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования (далее - ДНК)	Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области (далее - МОНиМП НО)	Приказ МОНиМП НО	25 августа X-1 года
2.	Заключено соглашение о создание ДНК между МОНиМП НО и организацией, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования	МОНиМП НО, образовательная организация высшего образования	Соглашение	1октября X-1 года
3.	Утвержден медиаплан информационного сопровождения создания и функционирования ДНК	МОНиМП НО	Приказ МОНиМП НО	1 октября X-1 года, далее ежегодно
4.	Утверждено типовое Положение о деятельности ДНК на территории Нижегородской области	МОНиМП НО	Приказ МОНиМП НО	1 октября X-1 года
5.	Сформирован и согласован перечень оборудования для ДНК	МОНиМП НО, ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"	Приказ МОНиМП НО	1 ноября X-1 года
6.	Согласованы и утверждены дизайн-проект и зонирование ДНК	МОНиМП НО, ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"	Письмо ведомственного проектного офиса, приказ МОНиМП НО	30 октября X-1 года
7.	Представлена информация об объемах средств операционных расходов на функционирование ДНК по статьям расходов	МОНиМП НО, федеральный оператор	Письмо МОНиМП НО	30 ноября X-1 года, далее ежегодно
8.	Заключено дополнительное соглашение по реализации регионального проекта "Успех каждого ребенка" на территории Нижегородской области в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"	МОНиМП НО	Дополнительное соглашение	5 февраля X года, далее по необходимости
9.	Заключение финансовое соглашение в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"	МОНиМП НО	Финансовое соглашение	15 февраля  X года, далее по необходимости
10.	Объявлены закупки товаров, работ, услуг для создания ДНК	МОНиМП НО	Извещение о проведении закупок	25 февраля X года
11.	Повышение квалификации (профмастерства) сотрудников и педагогов ДНК	МОНиМП НО	Свидетельство о повышении квалификации, отчет по программам переподготовки кадров	Согласно отдельному графику ведомственного проектного офиса нацпроекта "Образование"
12.	Закуплено, доставлено и налажено оборудование для ДНК	МОНиМП НО	Акты приёмки работ, товарные накладные и т.д.	25 августа X года
13.	Утверждение Правительством Нижегородской области порядка предоставления бюджетных ассигнований образовательной организации высшего образования на финансовое обеспечение деятельности ДНК	Правительство Нижегородской области	Распоряжение Правительства Нижегородской области	25 августа X года
14.	Получена лицензия на образовательную деятельность ДНК по программам дополнительного образования детей и взрослых (в случае ее отсутствия)	МОНиМП НО	Лицензия на реализацию образовательных программ дополнительного образования детей и взрослых	25 августа X года
15.	Проведен мониторинг оснащения средствами обучения и приведения площадок ДНК в соответствие фирменному стилю	МОНиМП НО, ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"	По форме, определяемой ведомственным проектным офисом нацпроекта "Образование"	30 августа X года, далее ежегодно
16.	Завершение комплектования штатных расписаний ДНК	МОНиМП НО, ведомственный проектный офис нацпроекта "Образование"	Приказы об утверждении штатных расписаний	30 августа X года, далее ежегодно
17.	Открытие ДНК в единый день	МОНиМП НО	Информационное освещение в СМИ	1 сентября X года

 

 

 

Приложение 2

к распоряжению Правительства

Нижегородской области

от 5 июля 2019 г. № 603-р

 

 

Концепцию мероприятий посозданию

ключевых центровдополнительного образования детей,

в том числе центров,реализующих дополнительные

общеобразовательные программыв организациях,

осуществляющихобразовательную деятельность

по образовательным программамвысшего образования,

в рамках федерального проекта"Успех каждого ребенка"

национального проекта"Образование" в 2020-2022 годах

 

Раздел 1. Обоснованиепотребности в реализации

мероприятия по созданиюключевых центров

дополнительного образованиядетей, в том числе центров,

реализующих дополнительныеобщеобразовательные

программы в организациях,осуществляющих

образовательную деятельностьпо образовательным

программам высшегообразования (далее - центр ДНК)

 

Нижегородская область- один из крупнейших промышленных центров России. Правительство Нижегородскойобласти нацелено на построение инновационной экономики, отражающей приоритетыразвития региона, характеризующейся переходом на интенсивный путь развития,ускоренные темпы автоматизации основных технологических процессов, активноепроникновение информационно-телекоммуникационных технологий во все сферыэкономики. Интегральным показателем, характеризующим уровень развития региона,является состояние социальной сферы, включая здравоохранение и образование.

Нижегородская областьотличается высоким уровнем научно-технического, экономического развития. Онаобладает благоприятным инвестиционным климатом и удачнымэкономико-географическим положением. Научный и промышленный потенциал являетсяосновным ресурсом развития экономики: развитый оборонный комплекс, машиностроение,радиоэлектроника и приборостроение, ядерная физика и энергетика, медицина,материаловедение, 4 института Российской академии наук, 11 образовательныхорганизаций высшего образования, 5 научно-исследовательских институтов приобразовательных организациях высшего образования, 66 отраслевыхнаучно-исследовательских институтов и 15 научно-исследовательских подразделенийзаводского сектора, занимает пятое место в России по числу научных школ.

Развитие наукоемкихтехнологий, создание высокотехнологичных производств во многом зависит отпритока в эту сферу талантливой молодежи, ориентированной на научную иинженерную деятельность. Человеческий капитал (творческие способности, научныезнания и специализированные уникальные навыки) является источником повышенияконкурентоспособности, развития инновационной экономики.

Одной из приоритетныхзадач Правительства Нижегородской области обозначена подготовкавысококвалифицированных кадров, востребованных в организациях региона. Этазадача ставится перед всем образовательным комплексом региона. Одной изключевых проблем системы профессионального образования региона является разрывмежду текущей структурой образования и потребностями в навыках и квалификацияхкадров. Являясь одним из крупнейших в Приволжском федеральном округепоставщиков специалистов в области медицины, федеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего образования "Приволжскийисследовательский медицинский университет" Министерства здравоохраненияРоссийской Федерации (далее - ПИМУ) принимает активное участие в ликвидациикадрового дефицита в сфере здравоохранения. В настоящее время совместно сМинистерством здравоохранения Нижегородской области разработан региональныйфрагмент федеральной программы "Обеспечение медицинских организацийсистемы здравоохранения квалифицированными кадрами", в которой ПИМУявляется исполнителем ряда мероприятий по усилению профильной подготовкидефицитных специальностей, привлечению медицинских работников в Нижегородскуюобласть и синхронизации системы высшего медицинского образования спотребностями здравоохранения в регионе.

Нижегородская областьтакже входит в число регионов ПФО с наибольшим количеством участковыхтерапевтов (в 2 раза больше, чем в 2015 году) и участковых педиатров (в 1,8 разбольше, чем в 2015 году), приступивших к работе в первичном звене в 2017 году.Однако, кадровый дефицит в отрасли сохраняется, что свидетельствует онедостаточности профориентационной работы среди школьников.

Следовательно, однимиз основных условий вовлечения учащихся школ в научно-техническое творчество иобеспечение условий их интеллектуального роста является созданиеструктурированной системы, которая позволяет удовлетворить потребности регионав профессионально-ориентированных медицинских кадрах.

Должна бытьразработана оригинальная система профориентации, направленная на вовлечениешкольников различных возрастов в научно-техническое творчество. Ключевымиэлементами этой системы должны стать центры ДНК, которые должны стать основойформирования доступной среды для интеллектуального развития и профессиональнойориентации учащихся. В центрах ДНК будут реализованы уникальные методикипрофориентационной работы с учащимися, развернуто исследовательское илабораторное оборудование, в том числе и оборудование 3D прототипирования, накотором младшие школьники в игровой форме знакомятся с техническим творчеством,а старшеклассники под руководством студентов и молодых ученых в составепроектных команд решают серьезные технические задачи.

Система будетобъединять усилия большого числа стейкхолдеров - школы, центры дополнительногообразования, университеты, промышленные предприятия региона. Ключевымрезультатом работы такой системы является формирование мотивированныхабитуриентов, понимающих, что они знают и умеют, ориентированных на конкретныймедицинский вуз региона и, в последствии, на конкретную организацию.

Разработанная системапозволит создать условия для решения таких важных задач региона, как:

- закреплениеталантливой молодежи в Нижегородской области с помощью уникального системногоподхода к профессиональной ориентации учащихся с учетом индивидуальныхособенностей личности, вовлечения в научно-техническое творчество талантливыхучащихся школ региона, развития системы проектного инженерного образования дляшкольников;

- обеспечениекадрового потенциала медицинских организаций посредством формированияконтингента мотивированных абитуриентов медицинских вузов для подготовкиспециалистов по приоритетным направлениям развития Нижегородской области.

В Нижегородской областиподготовку специалистов с высшим образованием осуществляют 11 государственныхвузов, 15 филиалов государственных вузов, 1 филиал негосударственного вуза. Дляведения высокотехнологичного бизнеса высшие учебные заведения региона готовятспециалистов высокой квалификации по всем необходимым направлениям подготовки(специальностям).

Всего в вузахНижегородской области обучается по программам среднего профессионального ивысшего образования свыше 93 тыс. человек, из них около 54 тыс. человек - поочной форме обучения. Выпуск из вузов составил около 21 тыс. человек,профессорско-преподавательский состав образовательных организаций составил 4,6тыс.человек, из них докторов наук - 714 человек, кандидатов наук - 2655человек.

Для решенияпоставленных задач предлагается создать центр ДНК на базе ПИМУ, являющегосяосновной образовательной организацией, ведущей подготовку по медицинскомупрофилю для медицинских организаций региона. С 2018 г. в составе ПИМУ появилась собственная клиника, что качественно меняет возможностинаучно-образовательной деятельности вуза, а также уровень подготовкиспециалистов.

Работа с учащимисяобщеобразовательных организаций, требует от преподавателей и сотрудниковмедицинских вузов дополнительные педагогические компетенции.

 

Раздел 2. Опыт Нижегородскойобласти

в реализации федеральных имеждународных

проектов (мероприятий) вобласти образования

за последние три года

 

Нижегородская областьимеет большой опыт в реализации федеральных и международных проектов имероприятий в области образования.

Обучающиесянижегородских общеобразовательных организаций принимают участие в международныхи федеральных мероприятиях по оценке качества образования.

Ежегоднонижегородские школьники принимают участие в международном сопоставительномисследовании PIRLS, выполняют оценочные работы в рамках исследования ICCS,участвуют в международном исследовании PISA.

Регулярнонижегородские школы включаются в федеральную выборку для проведениянациональных исследований качества образования (далее - НИКО) по иностранному(французскому) языку (2016 г.), по основам безопасности жизнедеятельности,химии и биологии (2017г.), мировой художественной культуре и географии(2018г.).

Нижегородские школыактивно участвуют в проведении всероссийских проверочных работ (далее - ВПР), втом числе на добровольной основе. В 2017 году более 14 тысяч пятиклассников и3,5 тысяч одиннадцатиклассников в режиме апробации выполнили ВПР по математике,русскому языку, истории, биологии, географии, физике и химии. В 2018 году врежиме апробации ВПР выполнили более 16 тысяч шестиклассников и 4,4 тысячодиннадцатиклассников. В 2019 году в режиме апробации ВПР выполнили более 61тысячи семиклассников и 14 тысяч одиннадцатиклассников.

Также в ВПР надобровольной основе принимали участие профессиональные образовательныеорганизации Нижегородской области: 500 студентов в 2017 году, более 1,5 тысячстудентов в 2018 году, более 3 тысяч студентов в 2019 году.

Нижегородская областьв 2017 году принимала участие и стала победителем в отборе на предоставлениесубсидии из федерального бюджета на реализацию мероприятия 5.1 "Развитиенационально-региональной системы независимой оценки качества общего образованияв Нижегородской области" Федеральной целевой программы развитиеобразования на 2016-2020 годы.

По результатамреализации мероприятия все пункты проведения единого государственного экзаменав Нижегородской области (93 ППЭ) были оснащены оборудованием для внедрениятехнологий печати контрольных измерительных материалов единого государственногоэкзамена (далее - ЕГЭ) в аудиториях проведения экзаменов, сканированияэкзаменационных работ в ППЭ и проведения устной части ЕГЭ по иностраннымязыкам.

Также были созданыбанк заданий для проведения государственной итоговой аттестации пообразовательным программам основного общего и среднего общего образования породному (татарскому) языку и родной (татарской) литературе и программныепродукты для автоматизированного сбора и обработки данных, формированияаналитических материалов для информирования общественности и использования вуправленческих и педагогических процессах:

- программный продуктдля учета динамики индивидуальных результатов обучающихся на основе данныхоценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, НИКО, олимпиады и т.д.);

- программный продуктдля контекстного анализа результатов государственной итоговой аттестации, наоснове бесконтактной технологии сбора информации с сайтов образовательныхорганизаций;

- программный продуктединых форм представления результатов независимой оценки качества образованиядля использования в образовательных организациях, муниципальных органах,осуществляющих управление в сфере образования.

Государственнымбюджетным образовательным учреждением дополнительного профессиональногообразования "Нижегородский институт развития образования" разработаны5 программ повышения квалификации работников системы образования в областиоценки качества образования, в том числе в области педагогических измерений,анализа и использования результатов оценочных процедур, по которым в течение2017 года были обучены 435 работников системы образования Нижегородскойобласти.

Нижегородская областьстановится организатором заключительных этапов Всероссийской олимпиадышкольников. В 2016 году региональным министерством образования совместно сфедеральным государственным автономным образовательным учреждением высшегообразования "Национальный исследовательский Нижегородский государственныйуниверситет им.Н.И.Лобачевского" (далее - ННГУ) проведен заключительныйэтап Всероссийской олимпиады школьников по праву. Нижегородская область принялаучастников из 57 субъектов Российской Федерации. В 2017 году совместно сфедеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшегообразования "Нижегородский государственный педагогический университетимени Козьмы Минина" (далее - НГПУ) проведен заключительный этап олимпиадыпо географии. Нижегородской областью принято 206 участников из 60 регионовРоссии. В 2018 году Нижегородская область снова совместно с ННГУ приняла 260участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву из65 субъектов Российской Федерации.

В сферепрофессионального образования в 2017 году регион стал победителем в федеральныхотборах на 2018 год региональных программ развития образования в целяхпредоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидии на созданиерегионального сервисно-сетевого Центра сетевого взаимодействия на базегосударственного бюджетного профессионального образовательного учреждения"Выксунский металлургический колледж имени Александра АлександровичаКозерадского", а также субсидии на создание детского технопарка"Кванториум".

В 2017 и 2018 году вНижегородской области были созданы две базовые профессиональные образовательныеорганизации, обеспечивающие поддержку региональной системы инклюзивногопрофессионального образования, на базе государственного бюджетногопрофессионального образовательного учреждения "Нижегородский Губернскийколледж" и государственного бюджетного профессионального образовательногоучреждения "Арзамасский коммерческо-технический техникум".

В 2018 году 6профессиональных образовательных организаций Нижегородской области сталипобедителями конкурсного отбора на предоставление в 2019 году грантов изфедерального бюджета в форме субсидий на создание современных мастерских и лабораторий,оснащенных инновационным оборудованием. По итогам отбора регион стал первым вРоссии по количеству выделенных средств из федерального бюджета - 144 570 350рублей. По количеству организаций-победителей от одного региона Нижегородскаяобласть вошла в пятерку лидеров.

В ноябре 2018 годаНижегородская область, как "пилотный" регион, принимала участие вфедеральном проекте ранней профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классовобщеобразовательных организаций города Нижнего Новгорода и Нижегородскойобласти фестивале профессий "Билет в будущее". Участниками сталипочти 6 500 обучающихся. Работа фестиваля была организована по 8 тематическимнаправлениям: ИТ и коммуникации, Транспорт, Новые материалы, Здоровье,Энергетика, Космос, Городская среда, Сельское хозяйство. Каждоенаправление отражало ключевые отрасли развития страны и регионов, а такжепознакомило ребят с разнообразными актуальными профессиями и профессиямибудущего, востребованными в современной экономике.

С цельютранслирования лучших педагогических практик проводятся Областные семинары иконференции для педагогических работников профессиональных образовательныхорганизаций Нижегородской области, ответственных за карьерное проектирование исодействие трудоустройству выпускников. Ежегодно в данных мероприятияхпринимает участие более 200 педагогических работников.

Ежегодно вНижегородской области организуется Областной конкурс исследовательских,проектных и творческих работ "Моя профессиональная карьера" направленна расширение знаний о видах профессиональной деятельности воспитанников иобучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность, привлечениевнимания детей и молодежи к изучению профессий и осознанному профессиональномувыбору, к формированию образовательной траектории; вовлечение обучающихсяобщеобразовательных организаций, студентов профессиональных образовательныхорганизаций и образовательных организаций высшего образования в активнуюдеятельность в области профессионального самоопределения, содействие вформировании обучающимися общеобразовательных организаций, студентамипрофессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшегообразования профессиональных планов и карьерной стратегии; развитиепедагогической поддержки профессионального самоопределения и профессиональногостановления обучающихся общеобразовательных организаций, студентовпрофессиональных образовательных организаций, образовательных организацийвысшего образования, поиск и трансляцию наиболее эффективных методов ипередового педагогического опыта в профориентации и карьерном проектировании. В2019 году в конкурсе приняли участие 1014 воспитанников дошкольныхобразовательных организаций, 520 обучающихся общеобразовательных организаций,98 студентов и 110 педагогических работников. Педагогические работники, ставшиелауреатами конкурса, принимают участие во Всероссийских конкурсах методическихматериалов по профориентации (Zaсобой, Конкурс профориентационных практик ит.д.).

С 2013 года вНижегородской области активно развивается движение "Молодые профессионалы(Ворлдскиллс Россия)", оператором которого в регионе является ГБПОУ"Нижегородский индустриальный колледж" - Региональный координационныйцентр движения Ворлдскиллс в Нижегородской области.

Ежегодно в рамкахмеждународного образовательного форума в Нижнем Новгороде проходят региональныечемпионаты "Молодые профессионалы". И если первый региональныйчемпионат начинался с 7 компетенций, то сегодня региональный чемпионатпредставлен уже 31 компетенцией, по которым состязаются около 300 участников, асудят около 400 экспертов. Это ведущие педагоги профессиональныхобразовательных организаций, образовательных организаций высшего образования,специалисты предприятий и профессиональных сообществ региона.

Активными зрителямирегиональных чемпионатов являются участники деловой программы, мастер-классов,экскурсий по площадкам чемпионата, их количество возросло от 3000 в 2014 годудо 5000 человек в 2018 году. Среди них - обучающиеся общеобразовательныхорганизаций, для которых проводятся профориентационные мероприятия.

Движение"Молодые профессионалы" в Нижегородской области развивается приподдержке партнеров в лице Ассоциации Кулинаров Нижнего Новгорода, Группыкомпаний ГАЗ, ООО "ЛУКОЙЛ-Нижегороднефтеоргсинтез", ООО "КНАУФГИПС ДЗЕРЖИНСК", ООО "Пешеланский гипсовый завод", ОАО"Арзамасский приборостроительный завод имени П.И.Пландина", ООО"Группа Компаний "Кухонные Инновационные Технологии", Ассоциацияотельеров Нижегородской области и многих других. Партнерская сеть движения врегионе сегодня насчитывает около 40 предприятий разного уровня.

Развитие движения врегионе во многом способствовало профессиональному росту тех специалистов,которые по роду своей деятельности в регионе осуществляют подготовку кадров инаставничество. Организация и проведение Чемпионатов, подготовка командырегиона, работа экспертных групп в межчемпионатный период, общение наэкспертном форуме; обучение в Академии Ворлдскиллс Россия, обучающиемероприятия в регионе с участием производителей современного оборудования,материалов, программных продуктов - все это способствует профессиональномуразвитию педагогических работников профессиональных образовательных организацийи создает условия для формирования профессиональных сообществ в области.Сегодня движение "Молодые профессионалы" объединяет более 400экспертов. Среди них - 13 имеют статус сертифицированных экспертов Союза"Молодые профессионалы" Ворлдскиллс Россия. Всего прошли обучение постандартам WSR - 874 педагогических работника из профессиональныхобразовательных организаций Нижегородской области. 123 эксперта получили правопроведения Региональных чемпионатов, 592 эксперта имеют право участия в оценкедемонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс.

По ряду компетенцийпедагоги Нижегородской области являются лидерами на всероссийском имеждународном уровнях. Так, например, преподаватель государственного бюджетногопрофессионального образовательного учреждения "Нижегородскийиндустриальный колледж" является заместителем международного эксперта покомпетенции Технологии моды. Педагоги профессиональных образовательныхорганизаций региона выступают в качестве главных экспертов на Национальномчемпионате по компетенциям: Кузовной ремонт, Графический дизайн, Веб-дизайн.

Более 50% участниковрегионального чемпионата преодолевают барьер 500 баллов, что говорит осоответствии уровню международного стандарта. Все участники командыНижегородской области в количестве 6 человек на финале Национального чемпионатав 2017 году были удостоены медалями разного достоинства. В 2018 году командазавоевала 3 призовых места. В 2019 году участники финала от Нижегородскойобласти удостоены 6 медалями разного достоинства. Выпускники профессиональныхобразовательных организаций, прошедшие "школу Ворлдскиллс" иполучившие чемпионатный опыт, успешно реализуют свои навыки на предприятияхрегиона.

Союз "Молодыепрофессионалы (Ворлдскиллс Россия)" опубликовал список Топ-100 лучшихобразовательных организаций России. От Нижегородской области в Топ-100 вошлигосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение"Дзержинский педагогический колледж" и государственное бюджетноепрофессиональное образовательное учреждение "Нижегородский индустриальныйколледж".

В 2017 году всоответствии с поручением Президента Российской Федерации был разработан пакетдокументов и запущен процесс пилотной апробации демонстрационного экзамена постандартам Ворлдскиллс Россия в регионах России, который является одним изинструментов независимой оценки квалификации.

В Нижегородскойобласти стартап внедрения демонстрационного экзамена начался в 2018 году.

Региональныйкоординационный центр движения Ворлдскиллс в Нижегородской области осуществляеткоординирование процесса подготовки и проведения демонстрационного экзамена постандартам Ворлдскиллс Россия в регионе в рамках промежуточной аттестации игосударственной итоговой аттестации. Координация процесса заключается вобеспечении взаимодействия с Союзом "Агентство развития профессиональныхсообществ и рабочих кадров "Молодые профессионалы (ВорлдскиллсРоссия)" в рамках подготовки демонстрационного экзамена по стандартамВорлдскиллс Россия, оказании методической помощи в подготовке пакета документовдля аккредитации центров проведения демонстрационного экзамена по стандартамВорлдскиллс Россия, осуществлении деятельности по работе в электронной системеинтернет мониторинга - esim (организация работы по созданию личных профилейучастников и экспертов, формирование экзаменационных групп, согласованиеглавных экспертов и экспертных групп), ведении мониторинга, сбора и обработкирезультатов демонстрационного экзамена.

С 2018 г. Нижегородская область присоединилась к Юниорскому направлению движения WorldSkills Russia. Сцелью популяризации чемпионатного движения среди общеобразовательныхорганизаций в 2018 году проведены областные вебинары для руководителей школ:"Введение обучающихся в мир труда через современные форматы представленияпрофессий", в котором приняли участие 88 человек, "Современныеформаты развития профориентационной деятельности в школе. Движение WorldSkills,как стартовая площадка профессионального самоопределения", в которомприняли участие 43 человека.

Нижегородская областьимеет большой опыт в реализации проектов в системе дополнительного образованиядетей на различных уровнях, в том числе участие и победы во Всероссийскомфестивале "РобоФест", в соревнованиях JuniorSkills, Международномпроекте "STEM-ЦЕНТРЫ", WRO - Всероссийская олимпиада поробототехнике, Деталька, "РобоФинист".

Ежегоднонижегородские школы участвуют в международных квестах по цифровой грамотности"Сетевичок", всероссийской образовательной акции "Урокцифры", всероссийских контрольных работах по информационной безопасностиЕдиного урока безопасности в сети "Интернет", сетевыхинтернет-проектах всероссийского и международного уровней (с международнымучастием по английскому и французскому языках "Поэтический гений","Университетско-школьный кластер", целями работы которого являютсясоздание системы сетевого взаимодействия участников образовательнойдеятельности в целях повышения качества образования). Так, в 2017 году МАОУ"Школа №118 с углубленным изученным отдельных предметов" награжденаграмотой I степени в международном открытом конкурсе сайтов "Лучшийобразовательный сайт". МАОУ "Гимназия № 67" и МБОУ "Лицей№21" (г. Дзержинск) году стали победителями Всероссийского публичногосмотра среди образовательных организаций "Топ 900" - "Творческиработающие коллективы школ, гимназий, лицеев России". МАОУ "Школа№118 с углубленным изученным отдельных предметов" (г. Нижний Новгород)стала победителем Всероссийской выставки форума образовательных учреждений -2016 год; лауреатом Открытого публичного Всероссийского смотра конкурсаобразовательных организации - 2017; награждена грамотой I Степени вмеждународном открытом конкурсе сайтов "Лучший образовательный сайт"- 2017.

Государственноебюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей-интернат "Центродаренных детей" на протяжении многих лет является организаторомрегиональных отборочных этапов олимпиад и конкурсов: Турнира им.М.В.Ломоносова, межрегионального химического турнира, олимпиады Союзногогосударства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность". С2018 года в лицее открывается информационно - методический центр сопровожденияодаренных детей Нижегородской области.

ННГУ являетсяорганизатором Всероссийских соревнований "Кубок Лобачевского поробототехнике". Соревнования проводятся с целью популяризациинаучно-технического творчества среди учащихся и студентов образовательныхучреждений, приобретения учащимися навыков создания моделей роботов, развитиялогического мышления, интеллектуальных способностей, сохранения и развитиятворческого потенциала учащихся.

На уровнеНижегородской области системное решение проблемы повышения престижаинженерно-технических специальностей и воспитание мотивированной,заинтересованной молодежи, готовой справляться с непредвиденными трудностямизавтрашнего дня, определило создание и функционирование, в соответствии сраспоряжением Правительства Нижегородской области от 4 июля 2018 г. № 715-р, Детского технопарка "Нижегородский Кванториума" по модели"Стандарт". Площадка - Парк науки ННГУ (ул. Ульянова, 10Б).

Запуск данного проектастал ключевым элементом региональной системы мотивации молодежи к выборунаучных и инженерных профессий, поддержки личностного и профессиональногосамоопределения, проектного мышления, формирования технического мышления,воспитания будущих научных и инженерных кадров.

Ежегодно приподдержке Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородскойобласти и Департамента образования администрации города Нижнего Новгорода набазе федерального государственного бюджетного образовательного учреждениявысшего образования "Нижегородский государственный технический университетим. Р.Е.Алексеева" проходит открытая городская олимпиада по робототехникесреди школьников и студентов, областные соревнования по робототехнике ирегиональный нижегородский этап Всероссийской робототехнической олимпиады(ВРО), которая является отборочным этапом Международных состязаний World RobotOlympiad 2018 (WRO) под общим названием "Состязания роботов 2018".Организаторами данного мероприятия выступают НГТУ, МБУ ДО "Дворец детскоготворчества им. В.П. Чкалова", АНО ДПО Нижегородский институтинформационных технологий, ГБУ ДО Центр развития творчества детей и юношестваНижегородской области.

Значимым ресурсомповышения уровня обеспеченности медицинскими кадрами является целеваяконтрактная подготовке специалистов. Нижегородская область входит в числолидеров среди субъектов Приволжского федерального округа по увеличению объемовразвития данного направления: так, за последние 3 года количество специалистов,поступивших в ПИМУ по целевому набору, увеличилось в Нижегородской области в1,6 раза. В 2018 г. в ПИМУ было проучено 11 500 врачей и провизоров по 78специальностям (из 101) и 4 000 специалистов со средним медицинским ифармацевтическим образованием по 22 специальностям (из 35), из них 3 300человек прошли обучение за счет средств федерального бюджета.

Проведено 156 цикловза счет средств нормированного страхового запаса ТФОМС, на которых прошлиповышение квалификации 500 специалистов отрасли.

В настоящее времяпроисходит смена образовательной парадигмы с "Образование на всюжизнь" на "Образование через всю жизнь". ПИМУ реализуетмероприятия по возможности формирования специалистом здравоохраненияиндивидуальной образовательной траектории, направленной на удовлетворение конкретныхобразовательных потребностей. С этой целью в ПИМУ подготовлено более 400 цикловповышения квалификации продолжительностью 18, 36 часов (т.е. 3-5 дней) поузким, "тонким" вопросам специальности. Активная работа в данномнаправлении продолжается.

Нижегородская областьтакже имеет большой опыт в реализации проектов и мероприятий в областиэлектронного обучения, онлайн-обучения и дистанционных образовательныхтехнологий, инфраструктурных проектов на различных уровнях образования, в томчисле международных.

На протяжении рядалет в Нижегородской области реализуется международное сотрудничество скрупнейшими IT-компаниями по реализации проектов в сфере образования. Развитиекадрового и инфраструктурного потенциала региональной системы образованияНижегородской области в области современных образовательных технологийэлектронного обучения и дистанционного обучения детей происходило в рамкахмноголетнего участия в проектах компании "INTEL" "Обучение длябудущего", "Учимся с Intel", "Мобильные технологии - школам","Создание ИКТ - насыщенной среды в начальной школе","Формирование у младших школьников навыков и умений 21 века","STEM-ЦЕНТРЫ", а также компании Microsoft "Исследование влиянияэлектронной среды обучения на качество образования младших школьников".

Различные аспектыпрофессиональной ориентации детей в области цифрового образования являлисьпредметом проектирования в рамках международного проекта Еврокомиссии TEMPUS иГосударственным бюджетным образовательным учреждением дополнительногопрофессионального образования "Нижегородский институт развитияобразования" "Разработка и введение устойчивых структур по воспитаниюпредпринимательского духа в России" в 2014-2016 годах.

В 2019 годуНижегородская область включилась в реализацию 10 федеральных проектов национальногопроекта "Образование", в том числе "Успех каждого ребенка".

 

 

Раздел 3.Организационно-правовая форма

создаваемого центра ДНК

 

Центр, реализующийдополнительные общеобразовательные программы, создается в виде структурногоподразделения ПИМУ на базе четвертого корпуса.

 

Раздел 4. Описание площадкицентра ДНК

 

 

a) общая площадь - 702,0 м;

б) лекторий свозможностью проведения интерактивных занятий - 78,3м;

в) специализированныелаборатории - 56,0 м;

г) учебные аудитории- 243,6 м;

д) зона дляреализации образовательного проекта "Урок биологии" - 46,9 м;

е) медиа-библиотека сзоной отдыха - 48,9 м;

ж) интерактивныймузей науки - 113,8 м.

 

 

 

Приложение 1

к Концепции мероприятий посозданию

ключевых центровдополнительного

образования детей, в том числецентров,

реализующих дополнительные

общеобразовательные программы в

организациях, осуществляющих

образовательную деятельность по

образовательным программамвысшего

образования, в рамкахфедерального проекта

"Успех каждогоребенка" национального

проекта "Образование"в 2020-2022 годах

 

 

Таблица индикаторов

 

№ п/п	Наименование индикатора/показателя	Минимальное значение, начиная с 2020 года	Значение Нижегородской области
			2020	2021	2022
1.	Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся без возмещения затрат (бесплатно) по дополнительным общеобразовательным программам на базе созданного ДНК (человек)	400, из них: 150- "Урок технологии"; 100 - "Малая академия"; 150 - "детский университет" по ключевым направлениям	400	400	400
2.	Численность педагогов из региональной системы образования, обучающихся по дополнительным программам на базе созданного ДНК (человек)	50	50	50	50
3.	Доля сотрудников ДНК, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам (процентов)	100	100	100	100
4.	Численность детей, принявших участие в мероприятиях, акциях, мастер-классах, воркшопах и т.д. на базе ДНК (человек)	1500	1500	1500	1500
5.	Количество внедренных дополнительных общеобразовательных программ (единиц)	5	5	5	5
6.	Количество проведенных проектных олимпиад, хакатонов и других конкурсных мероприятий на базе ДНК  (единиц)	6	6	6	6

 

 

 

Приложение 2

к Концепции мероприятий посозданию

ключевых центровдополнительного

образования детей, в том числецентров,

реализующих дополнительные

общеобразовательные программы в

организациях, осуществляющих

образовательную деятельность по

образовательным программамвысшего

образования, в рамкахфедерального

проекта "Успех каждогоребенка"

национального проекта"Образование" в

2020-2022 годах

 

 

Предварительнаякалькуляция операционных расходов

 на функционированиецентра ДНК

 

Статья расходов	Первый год 2020 год (тыс.руб.)	Второй год 2021год (тыс.руб.)	Третий год 2022 год (тыс.руб.)
211 - заработная плата	3700,8	3892,8	4084,8
212 - прочие несоциальные выплаты (суточные)	45	55	60
213 - начисления на выплаты по оплате труда	1117,6	1175,6	1233,6
222 - транспортные услуги (проезд детей на соревнования)	100	100	100
222 - транспортные услуги (проезд педагогов и сопровождающих детей на соревнования)	100	100	100
226 - транспортные расходы сотрудников, направленных в командировку и приобретающих билеты в рамках командировочных расходов (проезд педагогов на обучение)	100	100	100
226 - прочие работы, услуги (проживание детей на соревнованиях)	300	300	300
226 - прочие работы, услуги (проживание педагогов на обучении)	300	300	300
226 - прочие работы, услуги (проживание педагогов и сопровождающих детей на соревнованиях)	300	300	300
340 - увеличение стоимости материальных запасов (приобретение расходных материалов)	10	100	100
Иные расходы (аренда, коммунальные платежи и т.д.)	150	175	200
Итого:	6223,4	6598,4	6878,4
Всего:			19700,2

 

 

 

Приложение 3

к Концепции мероприятий посозданию

ключевых центровдополнительного

образования детей, в том числецентров,

реализующих дополнительные

общеобразовательные программы в

организациях, осуществляющих

 образовательную деятельностьпо

 образовательным программамвысшего

 образования, в рамкахфедерального проекта

 "Успех каждогоребенка" национального

 проекта"Образование" в 2020-2022 годах

 

 

Зонирование Центра

 

 

 

 

Дизайн - проект Центра

 

Учебный корпус № 4

 

 

 Ресепшн

 

 

Специализированные лаборатории

 

 

Учебные аудитории

 

 

 

Лекционный зал

 

Медиа зона

 

 

 

 

Приложение 4

к Концепции мероприятий посозданию

 ключевых центровдополнительного

 образования детей, в том числецентров,

 реализующих дополнительные

 общеобразовательные программыв

 организациях, осуществляющих

 образовательную деятельностьпо

 образовательным программамвысшего

 образования, в рамкахфедерального проекта

 "Успех каждогоребенка" национального

 проекта"Образование" в 2020-2022 годах

 

 

Штатное расписание центраДНК

 

Категория персонала	Позиция (содержание деятельности)	Количество штатных единиц
Управленческий персонал	Директор	1
Отдел внешних коммуникаций и сетевого взаимодействия	Проектный менеджер	1
	PR-Менеджер	1
	Системный администратор (программист)	1
Методический отдел	Методист	1
Отдел дополнительных общеобразовательных программ, проект "Малая академия"	Руководитель проекта	1
	Педагог дополнительного образования	2
Отдел дополнительных профессиональных программ, проект "Детский университет"	Руководитель проекта	1
	Педагог дополнительного образования	2
Отдел дополнительных профессиональных программ, проект "Урок биологии"	Руководитель проекта	1
	Педагог дополнительного образования	2
Отдел дополнительных профессиональных программ, проект "Педагог К-21"	Руководитель проекта	1
	Педагог дополнительного образования	2
Блок специалистов	Лаборант	2
	Инженер-преподаватель	3