Распоряжение Правительства Нижегородской области от 05.07.2019 № 604-р

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО НИЖЕГОРОДСКОЙОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 5 июля 2019 г. № 604-р

 

Об утверждении концепциимероприятия

по внедрению в 2020 - 2022годах целевой модели

 цифровойобразовательной среды в общеобразовательных

организациях ипрофессиональных образовательных организациях

в рамках федеральногопроекта "Цифровая

 образовательнаясреда" национального проекта

"Образование"

 

 (В редакции Распоряжения Правительства Нижегородской области

 от15.08.2019 г. № 821-р)

 

В целях реализации вНижегородской области мероприятия по внедрению в 2020 - 2022 годах целевоймодели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональныхобразовательных организациях в рамках федерального проекта "Цифроваяобразовательная среда" национального проекта "Образование"(далее - Мероприятие):

1. Определитьминистерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области региональнымкоординатором, уполномоченным обеспечивать реализацию Мероприятия.

2. Утвердить Комплексмер (дорожную карту) по внедрению целевой модели цифровой образовательной средыв общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организацияхв рамках федерального проекта "Цифровая образовательная среда"национального проекта "Образование" на 2020 - 2022 годы согласноприложению 1 к настоящему распоряжению.

3. Утвердить описаниесоздаваемой цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях ипрофессиональных образовательных организациях в рамках федерального проекта"Цифровая образовательная среда" национального проекта"Образование" согласно приложению 2 к настоящему распоряжению.

4. Министерствуфинансов Нижегородской области осуществлять финансирование мероприятия повнедрению целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательныхорганизациях и профессиональных образовательных организациях Нижегородскойобласти в рамках федерального проекта "Цифровая образовательнаясреда" национального проекта "Образование"  в 2020 - 2022годах в соответствии с законом об областном бюджете на очередной финансовый годи на плановый период согласно заявке министерства образования, науки имолодежной политики Нижегородской области на участие в отборе.

5. Контроль заисполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Губернатора,заместителя Председателя Правительства Нижегородской области А.Н. Гнеушева.

 

 

 

И.о.Губернатора                             Е.Б.Люлин

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к распоряжению Правительства

Нижегородской области

от 5 июля 2019 г. № 604-р

 

 

Комплекс мер (дорожнаякарта) по внедрению

целевой модели цифровойобразовательной среды

в общеобразовательныхорганизациях и профессиональных

образовательныхорганизациях в рамках федерального проекта

"Цифроваяобразовательная среда"  национального проекта

"Образование" на2020 - 2022 гг.

 

№	Наименование мероприятия	Ответственный	Результат	Срок
1.	Утверждено должностное лицо в составе регионального ведомственного проектного офиса, ответственное за внедрение целевой модели цифровой образовательной среды	Нижегородская область	Распорядительный акт министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области (далее- "Распорядительный акт РОИВ")	25 августа X-1 года
2.	Утверждён план внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в Нижегородской области	Нижегородская область	Распорядительный акт РОИВ	1 октября Х-1 года, далее ежегодно
3.	Утверждён перечень образовательных организаций, в которых будет внедрена целевая модель цифровой образовательной среды	Нижегородская область	Распорядительный акт РОИВ	1 октября Х-1 года
4.	Определён перечень оборудования для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды согласно примерному перечню оборудования, утверждённому Министерством просвещения Российской Федерации	Нижегородская область	Распорядительный акт РОИВ	30 ноября Х-1 года
5.	Заключено дополнительное соглашение по реализации регионального проекта "Цифровая образовательная среда" на территории Нижегородской области в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"	Нижегородская область	Дополнительное соглашение	5 февраля Х года, далее по необходимости
6.	Заключено финансовое соглашение в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами "Электронный бюджет"	Нижегородская область	Финансовое соглашение	15 февраля Х года, далее по необходимости
7.	Объявлены закупки товаров, работ, услуг по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях в Нижегородской области	Нижегородская область	Извещения о проведении закупок	25 февраля Х года, далее ежегодно
8.	Повышение квалификации управленческих команд, сотрудников и педагогов общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций Нижегородской области  по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях в Нижегородской области	Нижегородская область, проектный офис нацпроекта "Образование"	Свидетельство о повышении квалификации, отчёт по программам переподготовки кадров	Согласно отдельному графику проектного офиса нацпроекта "Образование"
9.	Проведён мониторинг соответствия приобретённого оборудования для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях в Нижегородской области целям и задачам Мероприятия	Нижегородская область, проектный офис нацпроекта "Образование"	По форме, утверждённой  ведомственным проектным офисом нацпроекта "Образование"	30 ноября Х года, далее ежегодно

 

________________________

 X- год получения субсидии.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

к распоряжению Правительства

Нижегородской области

от 5 июля 2019 г. № 604-р

 

 

Описание создаваемой в2020 - 2022 годах

цифровой образовательнойсреды в общеобразовательных

 организациях ипрофессиональных образовательных

организациях в рамкахфедерального

 проекта"Цифровая образовательная среда"

национального проекта"Образование"

 

1. Обоснование потребностив реализации мероприятия

по внедрению в 2020 - 2022годах

целевой модели цифровойобразовательной среды

в общеобразовательныхорганизациях и

 профессиональныхобразовательных организациях

в рамках федеральногопроекта

 "Цифроваяобразовательная среда" национального проекта

"Образование"(далее - Мероприятие)

 

В условияхформирования цифровой экономики изменяются требования к компетенциямвыпускников. Это не только общие навыки в области цифровых технологий, нотакже  широкий спектр навыков, получивших название “soft skills” (умениеоперативно планировать свою деятельность в условиях быстро изменяющейся действительности,умение эффективно сотрудничать и работать в команде, умение работать сосложными информационными массивами, критически и системно мыслить, братьответственность и принимать решения на многокритериальной основе, проникать всуть процессов мультидисциплинарного характера, быть адаптивными, креативными,восприимчивыми к новой информации, уметь ставить и решать проблемы цифровойреальности).

Нижегородская область- один из крупнейших научных и промышленных центров России. Фокус Правительстваобласти нацелен как на построение инновационной экономики, отражающейприоритеты развития региона, характеризующейся переходом на интенсивный путьразвития, так и на обеспечение цифровизации регионального образования, активноепроникновение цифровых технологий во все сферы системы образования.

Однако в областисуществует кадровый дефицит. Особенно это касается специалистов в областиIT-технологий, инженерных кадров, а также высококвалифицированных рабочих.Постоянно растёт потребность и в специалистах, владеющих цифровыми технологиямив тех областях, которые ранее не считались цифровыми. Именно школа должназаложить основные навыки использования цифровых технологий как рабочегоинструмента, сориентировать обучающихся на восприятие цифрового пространствакак универсального поставщика знаний и информации, как пространства длясамообразования и профессионального совершенствования, взаимодействия исотрудничества.

В Нижегородскойобласти накоплен успешный опыт в сфере реализации проектов, связанных свнедрением элементов цифровизации, в образовательный процесс как в масштаберегиона, так и в рамках отдельно взятого муниципалитета, а также на уровнеотдельных школ. Образовательные учреждения широко используют интерактивноеоборудование не только для проведения презентаций, семинаров и открытых уроков,но и применяют их в ежедневном образовательном процессе. Новые технологиипозволяют усовершенствовать процесс обучения, сделать любую информацию болеедоступной для восприятия аудиторией. Вместе с тем, техническое обеспечениеобразовательных организаций недостаточно. В 2019-2022 гг. в более чем 30%образовательных организаций Нижегородской области планируется обновлениетехнического парка для формирования у обучающихся современных технологических игуманитарных навыков. ИКТ-компетентность современного педагога определяетсяумениями грамотно использовать интерактивное оборудование в обучающем процессе,применять его многочисленные возможности для подготовки обучающихся в проектнойдеятельности, в разработке дидактических материалов, проведениионлайн-трансляций, организации совместной деятельности, реализации новыхтехнологий обучения. Интерактивные панели за счет своей мобильности и позволятпедагогам Нижегородской области более эффективно реализовать на учебныхзанятиях технологии смешанного обучения ("ротация станций","перевернутое обучение"). Программное обеспечение и возможности"множественного касания" мультитач (от англ. Multi-touch) помогутболее качественно организовать совместную работу двух и более обучающихся вклассной и внеклассной работе учителя-предметника. Доля ноутбуков в общем числекомпьютеров, используемых в учебных целях невысока (составляет 38,08%, доляпланшетных компьютеров 6,01%). Доля персональных компьютеров, используемых вучебных целях и приобретенных до 2015 года, составляет 70%. Соотношение единицвычислительной техники, используемой в учебном процессе, к общей численностиобучающихся в Нижегородской области, составляет 0,268. Такое количествокомпьютеров не позволяет осуществлять принцип равных возможностей для всехобучающихся и осложняет внедрение новых образовательных технологий(персонализация обучения, индивидуальные траектории, мобильное обучение и др.).Современное цифровое интерактивное оборудование позволит вывести вНижегородской области на качественно более высокий уровень совместныеэкспериментальные исследования педагогов и обучающихся; реализацию технологиивиртуальной и дополненной реальности, 3D моделирования, образовательнуюробототехнику, дистанционное обучение.

Участие Нижегородскойобласти в федеральном проекте "Цифровая образовательная среда" - этоновый шаг региональной системы образования на пути к цифровой трансформации,который даст возможность модернизировать технические и технологические средства(компьютерную технику, сетевое и периферийное оборудование, программноеобеспечение), позволяющие обеспечить обучающихся, сотрудников и педагогическихработников цифровой образовательной инфраструктурой и предоставить им доступ кединой цифровой образовательной среде.

Нижегородская областьбогата высококвалифицированными педагогическими кадрами, которые сосредоточеныв более чем 25 вузах, 77 профессиональных образовательных организациях и 902общеобразовательных организациях. В тоже время уровень реализацииобразовательных программ с использованием цифровых технологий недостаточен.Существует необходимость развивать кадровый потенциал региональной системыобразования для успешного решения образовательных задач в условиях цифровойэкономики.

В настоящее время всешколы Нижегородской области осуществили переход на электронныедневники/журналы. Однако, есть проблемы и в управленческой деятельности -многие управленческие задачи решаются без использования цифровой среды, невезде внедрен электронный документооборот. Необходима модернизацияобразовательной и управленческой деятельности, внедрение инструментов цифровойсреды, повышение эффективности организационно-управленческих процессов,обеспечивающих активное использование цифровых технологий в образовательномпроцессе общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций.

Решениевышеперечисленных проблем позволит приступить к изменению не только формы, но исодержания образования, а также и самого пространства современной школы всоответствии с новыми возможностями и вызовами цифровой экономики.

ОбразованиеНижегородской области должно отвечать вызовам современности, пройти путьцифровой трансформации и сделать уверенный шаг в цифровое будущее.

 

2. Статистические данные

по сетиобщеобразовательных организаций

и профессиональныхобразовательных организаций,

численности и контингентуобучающихся,

кадровому составу

 

По состоянию на конец2018-2019 учебного года в Нижегородской области функционирует 915общеобразовательные организации. Из них 884 муниципальные, 12 государственных и19 частных школ, в том числе 48 коррекционных (41 муниципальные и 7государственные). 51 % общеобразовательных организаций функционируют вгородской местности, остальные 49 % - сельские школы.

Общая численностьобучающихся в общеобразовательных организациях региона составляет 325 263обучающихся. В частных школах обучаются 4 165 детей, коррекционные школыпосещают 6 887 человек.

Распределение детейпо городским и сельским школам: в 466 городских школах обучаются 277 468 детей,449 сельских школ посещают 47 795 обучающихся.

Кадровый составобщеобразовательных организаций Нижегородской области составляет 37 884человек. Из них административно-управленческий персонал - 3 090 человека,педагогические работники - 24 270 человека, учебно-вспомогательный персонал - 1782 человек, иной персонал - 8 742 человек.

В регионефункционирует 77 профессиональных образовательных организаций, из которых 58подведомственны министерству образования, науки и молодежной политикиНижегородской области, 9 - министерству культуры Нижегородской области; 2 -министерству сельского хозяйства и продовольственных ресурсов Нижегородскойобласти, 2 - министерству здравоохранения Нижегородской области 1 -министерству спорта Нижегородской области, 1 - Федеральному медико-биологическомуагентству, 4 - частных профессиональных образовательныхорганизации.    

Количествообучающихся профессиональных образовательных организаций составляет - 58 543человека. Ежегодный выпуск составляет более 10 тысяч специалистов среднегозвена и более 3,5 тысяч квалифицированных рабочих, служащих.

В государственныхпрофессиональных образовательных организациях Нижегородской области работает 3125 педагогических работников, из них 768 человек - педагоги в возрасте до 35лет. Средний возраст педагогов - 46,7 лет.

В 2018/2019 учебномгоду уровень оснащенности общеобразовательных организаций и профессиональныхобразовательных организаций, привлекаемых к реализации мероприятийперсональными компьютерами, в том числе используемыми в учебных целях составил66%, информационным и периферийным оборудованием - 78,68%, персональнымикомпьютерами, используемыми в учебных целях и доступными для использованияобучающимися в свободное от основных занятий время - 50,32%.

 

3. Информация о повышенииквалификации

в области цифровыхтехнологий сотрудников и педагогов

общеобразовательныхорганизаций и профессиональных

образовательныхорганизаций, участвующих в реализации Мероприятия

 

Профессиональноеразвитие руководителей и педагогов общеобразовательных организаций и профессиональныхобразовательных организаций, привлекаемых к реализации мероприятий формируетсяна основе систематического анализа потребности образовательных организаций вкурсовой подготовке и современных требований, предъявляемых к специалистамсистемы образования в связи с модернизацией образования и переходом нафедеральные государственные образовательные стандарты.

Повышениеквалификации сотрудников и педагогов общеобразовательных организаций ипрофессиональных образовательных организаций, участвующих в проекте, в областиэлектронного обучения и дистанционных образовательных технологий осуществляетсяв рамках персонифицированной модели обучения, предполагающей возможностьвыстраивания педагогом индивидуальной образовательной траектории на основенакопительной системы учета образовательных достижений. Государственнымбюджетным образовательным учреждением дополнительного профессиональногообразования "Нижегородский институт развития образования" (далее -ГБОУ ДПО НИРО)  разработаны и используются в работе с педагогами различныеформы и технологии повышения квалификации: онлайн-курсы, смешанное обучение,стажировки, каскадное обучение, тьюторское сопровождение, кейс-стадии.Межкурсовая методическая поддержка педагогов области осуществляетсяинтерактивно на основе системы дистанционного обучения LMS Moodle, программывебинаров, сетевых профессиональных сообществ, онлайн-конференции и др. ГБОУДПО НИРО реализуются дополнительные профессиональные программы повышенияквалификации педагогических и руководящих работников по широкому спектрунаправлений цифровизации образования.

Статистика показываетпозитивную динамику и высокий процентный уровень повышения квалификациипедагогических работников общеобразовательных организаций и профессиональныхобразовательных организаций, привлекаемых к реализации мероприятий.

По данным только за2019 год доля педагогических и руководящих работников, прошедших курсыповышения квалификации в области цифровых технологий в области повышенияИКТ-компетентности составил 2,7%, в области применения в образовательномпроцессе цифрового интерактивного оборудования - 1,2%, в области реализацииобразовательных программ с применением электронного обучения, ДОТ - 0,6%.Уровень реализации образовательных программ с применением электронногообучения, дистанционных образовательных технологий (5,11%), а также доляобразовательных организации и профессиональных образовательных организаций,применяющих дистанционные образовательные технологии, составляет 9,04%, вомногом определяется недостаточно высоким уровнем развития цифровойинфраструктуры.

 

4. Информация о цифровойтрансформации

региональной системыобразования, в том числе ожидаемые

результаты реализацииМероприятия

 

На современном этаперазвития цифрового общества цифровая трансформация регионального образованияпрежде всего диктуется мегатенденциями развития современных образовательныхпроцессов:

- непрерывность ицифровизация как новые качества образования;

- адаптацияобразовательного процесса к запросам и потребностям личности;

- активное освоениеобучающимися различных способов познавательной деятельности;

- обеспечениевозможностей самораскрытия личности обучающегося.

Национальная политикав сфере образования

Развитие цифровойэкономики Российской Федерации, процессы формирования в России общества знаний,осуществляемые в рамках государственной политики, инициируют процессытрансформации и развития российской системы образования.

Повышение доступностикачественного образования в соответствии с требованиями инновационного развитияэкономики и современными потребностями общества является стратегической цельюгосударственной политики в сфере российского образования. При этомприоритетными задачами являются:

- обеспечениекачества образовательных услуг и эффективности управления образовательнымиорганизациями;

- создание структурыобразовательной системы, соответствующей требованиям инновационной экономики;

- обеспечениедоступности качественного образования вне зависимости от доходов иместожительства;

- созданиесовременной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовкикадров.

Решение данных задачневозможно без создания необходимых условий, напрямую связанных с процессамицифровизации современной системы образования.

Нормативно-правовойконтекст цифровой трансформации региональной системы образования:

- Федеральный законот 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в РоссийскойФедерации";

- Приказ Министерстваобразования и науки Российский Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательнуюдеятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологийпри реализации образовательных программ";

- Федеральный законот 28 июня 2014 г. № 172-ФЗ "О стратегическом планировании в РоссийскойФедерации";

- Федеральный законот 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и озащите информации";

- Федеральный законот 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ "О персональных данных";

- Федеральный законот 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющейвред их здоровью и развитию";

- Федеральный законот 29 июня 2015 г. № 162-ФЗ "О стандартизации в РоссийскойФедерации".

Цифроваятрансформация осуществляется в соответствии с положениями следующих документовстратегического планирования:

- Указ ПрезидентаРоссийской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 "О национальных целях истратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024года";

- Стратегия развитияинформационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы, утвержденнаяУказом Президента Российской Федерации от 9 мая 2017 г. № 203;

- Стратегиянаучно-технологического развития Российской Федерации, утвержденная УказомПрезидента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г. № 642;

- Государственнаяпрограмма Российской Федерации "Развитие образования", утвержденнаяпостановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 года №1642;

- Доктринаинформационной безопасности Российской Федерации, утвержденная УказомПрезидента Российской Федерации от 5 декабря 2016 г. № 646;

- Приоритетный проект"Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации",паспорт проекта, утвержденный протоколом заседания президиума Совета приПрезиденте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетнымпроектам 25 октября 2016 года № 9;

- Концепцияинформационной безопасности детей, утвержденная распоряжением ПравительстваРоссийской Федерации от 2 декабря 2015 г. № 2471-р;

- Основыгосударственной политики Российской Федерации в области международнойинформационной безопасности на период до 2020 года, утвержденные ПрезидентомРоссийской Федерации 24 июля 2013 г. № Пр-1753;

- Указ ПрезидентаРоссийской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 683 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации";

- ПостановлениеПравительства Российской Федерации от 18 апреля 2016 г. № 317 "О реализации Национальной технологической инициативы";

- Проект стратегииразвития Нижегородской области до 2035 года.

Стратегия развитияобразования Нижегородской области, как компонент стратегии развитияНижегородской области, является программным документом, отражающим социальныйзаказ региональной системе образования в условиях формирования цифровогообщества, общества знаний в Российской Федерации. Социальный заказ ориентируетне только на создание механизмов устойчивого развития образовательныхорганизаций на основе внедрения прогрессивных цифровых технологий и методикобучения, но и на разработку механизмов постоянного обновления системыобразования с учетом социальных и экономических потребностей образовательныхучреждений, интересов личности, общества и государства. Это является одним изнаиважнейших условий, влияющих на процессы цифровой трансформации региональнойсистемы образования.

Цифровое общество илюди будущего нуждаются в обновлении стандартов образования, предусматривающихвоспитание и формирование новой личности, готовой к саморазвитию исамообразованию. Стратегической целью нового стандарта образования являетсяобеспечение жителей региона равными возможностями в получении образования дляповышения конкурентоспособности на рынке труда и личностногороста.   

При этом одной изважных задач является задача развития системы школьного образования каксовременного института социализации и формирования личности. Решение даннойзадачи предусматривает активное использование цифровых технологий в целях:

-  обеспечения доступности современных условий получения школьного образования иповышение его качества на всех территориях региона, в том числе через созданиецентров образования на основе базовых школ и сети филиалов в сельскихтерриториях с центрами в городских поселениях;

-  внедрения цифровых технологий в образовательный процесс, в том числе созданиецентра информационных технологий и внедрение в практику деятельностиобразовательных организаций ресурсов "Российской электронной школы".

Внедрение целевоймодели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях ипрофессиональных образовательных организациях позволит повысить эффективностьрешения задач трансформации регионального образования, определенных в стратегииразвития Нижегородской области.

Одним из важнейшихусловий, влияющих на процессы цифровой трансформации  региональной системыобразования, является обеспечение образовательных организаций стабильным ибыстрым интернет-соединением, а также обновление цифровой ресурсной базыобразовательных организаций (обновление и приобретение средств вычислительнойтехники, программного обеспечения и презентационного оборудования, позволяющегообеспечить доступ обучающихся, сотрудников и педагогических работников кцифровой образовательной инфраструктуре и контенту). Это позволитавтоматизировать и повысить эффективность организационно-управленческихпроцессов в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательныхорганизациях, внедрить в образовательные программы современные образовательныетехнологии, эффективно использовать в учебном процессе цифровой учебный контентспециализированных образовательных платформ.

В основу внедренияцелевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательныхорганизациях и профессиональных образовательных организациях заложены принципы

-  сквозного формирования навыков цифровой грамотности;

-  поэтапный переход к образовательному процессу, выстроенному на гибкихобразовательных траекториях;

-  образования, не привязанного к месту (качественное образование, основанное наиспользовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий).

Региональная системаобразования в условиях функционирования цифровой образовательной среды

Функционированиерегиональной системы образования (включающей органы управления образованием иподведомственные им учреждения, сеть образовательных организаций различныхорганизационно-правовых форм, типов и видов) в условиях внедрения целевоймодели цифровой образовательной среды в образовательных организацияхпретерпевает цифровую трансформацию, напрямую связанную с тремя составляющимимакроструктуры среды:

-  совокупность цифровых образовательных платформ и технологий;

-  инфраструктура цифрового взаимодействия субъектов образовательного процесса;

-  цифровой информационный и образовательный контент.

Использованиецифровых образовательных платформ (1С: Образование, ИАС "Аверс: Управлениеобразовательной организацией", Директум, Дневник.ру, "Российскаяэлектронная школа", "Учи.ру", "Знаника.ру""ЯКласс", "Яндекс.Просвещение", "Мобильное электронноеобразование", "Открытое образование", "ПроеКТОрия" и др.) и цифровых технологий взаимодействия (облачные решения, мобильныетехнологии, интерактивные технологии, дистанционные образовательные технологии,технологии виртуальной и дополненной реальности и др.) позволят модернизироватьобразовательную и управленческую деятельности: автоматизировать процессыуправления, расширить информационное учебное пространство, трансформироватьобразовательные процессы в соответствии с актуальными трендами развитиясовременной системы образования.

Инфраструктурацифрового взаимодействия субъектов образовательного процесса позволит эффективнорешать образовательные задачи с достижением высокого качества образования,организовать активное продуктивное взаимодействие всех субъектовобразовательных отношений, формировать персональные образовательные траектории,фиксировать образовательные достижения.

Цифровойинформационный и образовательный контент позволит содержательно расширитьинформационное и образовательное поле деятельности всех субъектов системыобразования, создать условия для реализации моделей электронного обучения,смешанного и мобильного обучения в образовательных организациях, формироватьнавыки и компетенции XXI века.

Это окажетсущественное влияние на повышение эффективности процессов всех форм сетевоговзаимодействия в региональной системе образования, позволит активизироватьпроцессы реализации образовательных программ на основе использованияинформационных сервисов и ресурсов цифровой образовательной среды.

Сетевоевзаимодействие образовательных организаций и всех субъектов образовательныхотношений будет основано на широком использовании цифровой информации ицифровых технологий взаимодействия.

Учитывая тот факт,что единство образовательного пространства России обеспечивается федеральнымигосударственными образовательными стандартами и федеральными государственнымитребованиями (п.1, ст.11, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"), внедрение целевой моделицифровой образовательной среды становится важным условием развитияинформационного пространства как совокупности информационных ресурсов,созданных субъектами информационной сферы, средств взаимодействия такихсубъектов, информационных систем и необходимой инфраструктуры. Все это позволитне только реализовать основные образовательные программы с применениемэлектронного обучения, дистанционных образовательных технологий, но иаккумулировать в цифровом формате образовательный и административный потенциалразличных организаций, функционирующих в сфере образования.

В настоящее время врегионе в системе развития общего образования происходят следующиетрансформационные процессы:

- создаются центрыобразования на основе базовых школ и сети филиалов в сельских территориях сцентрами в городских поселениях (инновационный проект "Муниципальноецифровое образование" на базе сети школ Сокольского района на 2019/2020учебный год);

- в рамках реализациипервого этапа федерального проекта "Цифровая образовательная среда"национального проекта "Образование" 12% образовательных организацийобеспечиваются стабильным и быстрым интернет соединением не менее 100 Мбит/с вгородских, не менее 50 Мбит/с в сельских организациях и гарантированныминтернет-трафиком;

- в образовательныйпроцесс внедряются цифровые технологии, в том числе на базе ресурсов цифровыхобразовательных платформ (федеральные платформы "Российская электроннаяшкола", "Мобильное электронное образование", "Учи.ру","Знаника.ру" "ЯКласс", "Яндекс.Просвещение","Открытое образование", "Фоксворд", "Проектория",Прошколу.ру, Инфоурок.ру, Видеоуроки.ру и др., региональная платформа"Нижегородская дистанционная школа");

- начинаетсяапробация цифровой платформы персонализированного обучения, обеспечивающейреализацию индивидуальных траекторий обучения и оценки результатов в рамкахпроекта благотворительного фонда ПАО "Сбербанк" "Вклад вбудущее";

- обновляетсятехническая и технологическая инфраструктура образовательных организаций (24общеобразовательных организаций и 3 профессиональных образовательныхорганизаций): обновление и приобретение средств вычислительной техники,программного обеспечения и презентационного оборудования, позволяющегообеспечить доступ обучающихся, сотрудников и педагогических работников кцифровому образовательному контенту;

- осуществляютсяпроцессы автоматизации организационно-управленческих процессов в общеобразовательныхорганизациях и профессиональных образовательных организациях на базе введения вэксплуатацию модулей: 1С: Образование, АИАС "Аверс", Директум,Дневник.ру, программного обеспечения "Электронное зачисление вшколу", "Электронное расписание уроков" и др.;

- при реализацииобразовательных программ применяются электронное обучение, дистанционныеобразовательные технологии, что позволяет использовать в учебном процессецифровой контент специализированных образовательных платформ;

- активизируютсяпроцессы реализации образовательных программ на основе использованиясовременных образовательных технологий, информационных сервисов и ресурсовцифровой образовательной среды;

- осуществляетсяинформационное наполнение и расширение функциональных возможностей открытых иобщедоступных информационных ресурсов образовательных организаций (сайтов)согласно дорожной карте 2018-2019;

- создаетсярегиональная сеть центров цифрового образования для детей "IT-куб" (1центр в 2019 году согласно дорожной карте);

- создаются иразвиваются ресурсы повышения профессиональных компетенций специалистов системыобразования в сфере использования цифровых технологий на основе реализациисетевого взаимодействия школ, создания сетевых сообществ "Профессиональное сетевое взаимодействие как ресурс непрерывного повышениякомпетентности педагога", "Развитие информационной культурыучастников образовательных отношений в процессе реализации сетевых проектов вначальной школе", "Разработка и апробация технологии развитияпрофессиональной компетентности учителя иностранного языка средствами сетевогокорпоративного ресурса" и др.;

- осуществляютсямероприятия, направленные на повышение квалификации специалистов системыобразования в сфере применения цифровых технологий, электронного обучения, ДОТ.В этих целях осуществляется

-  разработка и реализация дополнительных образовательных программ повышенияквалификации, нацеленных на развитие профессиональных компетенций педагогов всфере электронного обучения, дистанционных образовательных технологий иактуализирующих подготовку по вопросам разработки авторских онлайн-курсов и ихгеймификации, реализации образовательного процесса в электроннойобразовательной среде с применением современных образовательных технологий;

-  разработка и апробация модулей повышения квалификации, нацеленных наформирование цифровых компетенций специалистов системы образования понаправлению "цифровые интерактивные технологии", "облачныетехнологии и сервисы", "безопасная работа в сети интернет", ит.п., затрагивающие актуальные вопросы цифровизации образования;

-  совершенствование содержания и технологий реализации дополнительныхпрофессиональных программ с применением электронного обучения, дистанционныхобразовательных технологий;

-  организационно-методическое сопровождение педагогической деятельности нарегиональной платформе "Нижегородская дистанционная школа".

-  внедрение современных технологий и методов организации учебной деятельности вэлектронной информационно-образовательной среде с применением ресурсов платформоткрытого образования и интернет-сервисов.

Возрастающаяпотребность в применении электронного обучения, ДОТ при реализацииобразовательных программ отражается не только в постоянном увеличении числаспециалистов системы образования, повышающих квалификацию в сфере примененияцифровых технологий  (в настоящее время это более 2000 чел.), но и вувеличении авторских ресурсов и количества пользователей региональнойобразовательной платформы "Нижегородская дистанционная школа". Так в2018-2019 учебном году пользователями платформы стали 65 педагогов из 39-тимуниципальных районов Нижегородской области. В настоящее время на платформезарегистрировано более 1000 учащихся. За период функционирования платформы (4года) количество учебных онлайн-мероприятий (онлайн-курсы, интернет-проекты,дистанционные олимпиады, виртуальные НОУ, интернет-кружки, предметные недели ипр.) возросло более чем в шесть раз (с 12-ти в 2015-2016 учебном году до 69-тив 2018-2019 учебном году).

Приведенные фактысвидетельствуют о все возрастающих социальных запросах на переход к цифровымобразовательным услугам, что в свою очередь актуализирует вопросы техническогооснащения образовательных организаций и современную, адекватную процессамцифровой трансформации образования подготовку педагогических кадров.

Результатымероприятий по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (до 2022года)

Согласно документам"Паспорт Регионального проекта "Цифровая образовательная среда","Соглашение о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджетуНижегородской области на реализацию мероприятия "Внедрение целевой моделицифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях ипрофессиональных образовательных организациях" федерального проекта"Цифровая образовательная среда" национального проекта"Образование" в рамках государственной программы Российской Федерации"Развитие образования" от "12" февраля 2019 г. в Нижегородской области будут достигнуты следующие результаты (индикаторы):

1. Внедрена целеваямодель цифровой образовательной среды.

2. Доля обучающихсяпо программам общего образования, дополнительного образования для детей исреднего профессионального образования, для которых формируется цифровойобразовательный профиль и индивидуальный план обучения с использованиемфедеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, вобщем числе обучающихся по указанным программам, достигнет 50%.

3. Доляобразовательных организаций, реализующих программы общего образования,дополнительного образования детей и среднего профессионального образования,осуществляющих образовательную деятельность с использованием федеральнойинформационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, в общем числеобразовательных организаций, возрастет до 60%.

4.  Доляобучающихся по программам общего образования и среднего профессиональногообразования, использующих федеральную информационно-сервисную платформуцифровой образовательной среды для "горизонтального" обучения инеформального образования, в общем числе обучающихся по указанным программам,составит 10 %.

5.  Доляпедагогических работников общего образования, прошедших повышение квалификациив рамках периодической аттестации в цифровой форме с использованиеминформационного ресурса "одного окна" ("Современная цифроваяобразовательная среда в Российской Федерации"), в общем числепедагогических работников общего образования составит 20%.

6. Всеобразовательные организации, реализующих основные и (или) дополнительныеобщеобразовательные программы, обновили информационное наполнение ифункциональные возможности открытых и общедоступных информационных ресурсов(официальных сайтов в сети "Интернет").

7.  Для не менее8 тыс. детей, обучающихся в 15% общеобразовательных организациях Нижегородскойобласти, внедрены в образовательную программу современные цифровые технологии.

8.  Создана сетьцентров цифрового образования детей "IT-куб".

Механизмы достижениярезультатов

1. Для реализациивнедрения целевой модели цифровой образовательной среды предполагается оснаститьобразовательные организации техническими и программными средствами,позволяющими обеспечить доступ пользователей к цифровой образовательнойинфраструктуре и контенту, обеспечить развитие (обучение) кадрового потенциалаобразовательных организаций, осуществить внедрение аналитическогосопровождения, прогнозирования, оценки эффективности и контроля качестваобразования.

2. На основеиспользования ресурсов и механизмов современной цифровой платформы единогообразовательного пространства внедрить электронный документооборот, облачнуюбухгалтерию, электронную отчетность в целях оптимизации деятельностиуправленческого аппарата образовательных организаций.

3. В целях повышенияквалификации работников, привлекаемых к осуществлению образовательнойдеятельности, обеспечить условия и механизмы обучения по программам повышенияквалификации на базе организаций, в том числе осуществляющих образовательнуюдеятельность по образовательным программам высшего образования, с цельюповышения их компетенций в области современных технологий онлайн-обучения.

4. В целях внедренияв образовательные программы современных цифровых технологий разработатьмеханизмы использования современных цифровых технологий, в том числе цифровыхобразовательных ресурсов образовательных платформ, провести эксперимент повнедрению в образовательную программу современных цифровых технологий.

5. Обновитьинформационное наполнение и функциональные возможности открытых и общедоступныхинформационных ресурсов, в том числе сайтов образовательных организаций, засчет каталогизации цифровых образовательных платформ, электронныхобразовательных ресурсов, использования ресурсов федеральнойинформационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, созданияавторских цифровых ресурсов педагогов, обновления нормативно-правовойдокументации.

6. Создать центрыцифрового образования детей, в том числе "IT-куб", для развитиярегиональной сети центров цифрового образования.

7. Создать условияфункционирования платформы-навигатора и набора сервисов непрерывного образованияв регионе, обеспечить интеграцию образовательных услуг образовательныхорганизаций региона на данной платформе.

8. Обеспечить условияи механизмы обучения руководителей образовательных организаций и органовисполнительной власти Нижегородской области, осуществляющих государственноеуправление в сфере образования, по внедрению и функционированию вобразовательных организациях целевой модели цифровой образовательной среды попрограммам профессиональной переподготовки.

9. Сформироватьнормативные и организационные условия использования механизмов оценкирезультатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся на онлайн курсахнезависимо от места их нахождения в целях обеспечения качества образования.

Реализация моделицифровой трансформации региональной системы образования до 2022 года направленана комплексную оптимизацию деятельности органов управления образованием,подведомственных им учреждений, сети общеобразовательных организаций ипрофессиональных организаций в целях:

- развития цифровойинфраструктуры системы образования на основе внедрения целевой модели цифровойобразовательной среды;

- формирования средыэлектронного взаимодействия с учетом потребностей региональной системыобразования;

- внедрения цифровыхобразовательных технологий в реализацию образовательных программ;

- созданияметодической и технологической основы для формирования и развития компетенцийспециалистов системы образования в области реализации своих полномочий вусловиях цифровой экономики.

 

5. Опыт Нижегородскойобласти в реализации

федеральных имеждународных проектов (мероприятий)

в области образования запоследние три года

 

Нижегородская областьимеет большой опыт в реализации федеральных и международных проектов имероприятий в области образования.

Обучающиеся нижегородскихобщеобразовательных организаций принимают участие в международных и федеральныхмероприятиях по оценке качества образования.

Ежегоднонижегородские школьники принимают участие в международном сопоставительномисследовании PIRLS, выполняют оценочные работы в рамках исследования ICCS,участвуют в международном исследовании PISA.

Регулярнонижегородские школы включаются в федеральную выборку для проведениянациональных исследований качества образования (далее - НИКО) по иностранному(французскому) языку (2016 г.), по основам безопасности жизнедеятельности,химии и биологии (2017г.), мировой художественной культуре и географии(2018г.).

Нижегородские школыактивно участвуют в проведении всероссийских проверочных работ (далее - ВПР), втом числе на добровольной основе. В 2017 году более 14 тысяч пятиклассников и3,5 тысяч одиннадцатиклассников в режиме апробации выполнили ВПР по математике,русскому языку, истории, биологии, географии, физике и химии. В 2018 году врежиме апробации ВПР выполнили более 16 тысяч шестиклассников и 4,4 тысячодиннадцатиклассников. В 2019 году в режиме апробации ВПР выполнили более 61тысячи семиклассников и 14 тысяч одиннадцатиклассников.

Также в ВПР надобровольной основе принимали участие профессиональные образовательные организацииНижегородской области: 500 студентов в 2017 году, более 1,5 тысяч студентов в2018 году, более 3 тысяч студентов в 2019 году.

Нижегородская областьв 2017 году принимала участие и стала победителем в отборе на предоставлениесубсидии из федерального бюджета на реализацию мероприятия 5.1 "Развитиенационально-региональной системы независимой оценки качества общего образованияв Нижегородской области" Федеральной целевой программы развитиеобразования на 2016-2020 годы.

По результатамреализации мероприятия все пункты проведения единого государственного экзаменав Нижегородской области (93 ППЭ) были оснащены оборудованием для внедрениятехнологий печати контрольных измерительных материалов единого государственногоэкзамена (далее - ЕГЭ) в аудиториях проведения экзаменов, сканированияэкзаменационных работ в ППЭ и проведения устной части ЕГЭ по иностраннымязыкам.

Также были созданыбанк заданий для проведения государственной итоговой аттестации пообразовательным программам основного общего и среднего общего образования породному (татарскому) языку и родной (татарской) литературе и программныепродукты для автоматизированного сбора и обработки данных, формированияаналитических материалов для   информирования общественности ииспользования в управленческих и педагогических процессах:

- программный продуктдля учета динамики индивидуальных результатов обучающихся на основе данныхоценочных процедур (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, НИКО, олимпиады   и т.д.);

- программный продуктдля контекстного анализа результатов государственной итоговой аттестации, наоснове бесконтактной технологии сбора информации с сайтов образовательныхорганизаций;

- программный продуктединых форм представления результатов независимой оценки качества образованиядля использования в образовательных организациях, муниципальных органах,осуществляющих управление в сфере образования.

ГБОУ ДПО НИРОразработаны 5 программ повышения квалификации работников системы образования вобласти оценки качества образования в т.ч. в области педагогических измерений,анализа и использования результатов оценочных процедур), по которым в течение2017 года были обучены 435 работников системы образования Нижегородскойобласти.

Нижегородская областьстановится организатором заключительных этапов Всероссийской олимпиадышкольников. В 2016 году региональным министерством образования совместно сфедеральным государственным автономным образовательным учреждением высшегообразования "Нижегородский государственный университет имениН.И.Лобачевского" проведен заключительный этап Всероссийской олимпиадышкольников по праву. Нижегородская область приняла участников из 57 субъектовРоссийской Федерации. В 2017 году совместно с федеральным государственнымбюджетным образовательным учреждением высшего образования "Нижегородский государственныйпедагогический университет имени К.Минина" проведен заключительный этаполимпиады по географии. Нижегородской областью принято 206 участников из 60регионов России. В 2018 году Нижегородская область снова совместно сфедеральным государственным автономным образовательным учреждением высшегообразования "Нижегородский государственный университет имениН.И.Лобачевского" приняла 260 участников заключительного этапаВсероссийской олимпиады школьников по праву из 65 субъектов РоссийскойФедерации.

В сферепрофессионального образования в 2017 году регион стал победителем в федеральныхотборах на 2018 год региональных программ развития образования в целяхпредоставления бюджетам субъектов Российской Федерации субсидии на созданиерегионального сервисно-сетевого Центра сетевого взаимодействия на базе ГБПОУ"Выксунский металлургический колледж имени Александра АлександровичаКозерадского", а также субсидии на создание детского технопарка"Кванториум".

В 2017 и 2018 году вНижегородской области были созданы две базовые профессиональные образовательныеорганизации, обеспечивающие поддержку региональной системы инклюзивногопрофессионального образования, на базе ГБПОУ "Нижегородский Губернскийколледж" и ГБПОУ "Арзамасский коммерческо-технический техникум".

В 2018 году 6профессиональных образовательных организаций Нижегородской области сталипобедителями конкурсного отбора на предоставление в 2019 году грантов изфедерального бюджета в форме субсидий на создание современных мастерских илабораторий, оснащенных инновационным оборудованием. По итогам отбора регионстал первым в России по количеству выделенных средств из федерального бюджета -144 570 350 рублей.  По количеству организаций-победителей от одногорегиона Нижегородская область вошла в пятерку лидеров.

В ноябре 2018 годаНижегородская область, как "пилотный" регион, принимала участие вфедеральном проекте ранней профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классовобщеобразовательных организаций города Нижнего Новгорода и Нижегородской областифестивале профессий "Билет в будущее". Участниками стали почти 6 500обучающихся.  Работа фестиваля была организована по 8 тематическимнаправлениям: ИТ и коммуникации, Транспорт, Новые материалы, Здоровье,Энергетика, Космос, Городская среда, Сельское хозяйство. Каждоенаправление отражало ключевые отрасли развития страны и регионов, а такжепознакомило ребят с разнообразными актуальными профессиями и профессиямибудущего, востребованными в современной экономике.

С цельютранслирования лучших педагогических практик проводятся Областные семинары иконференции для педагогических работников профессиональных образовательныхорганизаций Нижегородской области, ответственных за карьерное проектирование исодействие трудоустройству выпускников. Ежегодно в данных мероприятияхпринимает участие более 200 педагогических работников.

Ежегодно вНижегородской области организуется Областной конкурс исследовательских,проектных и творческих работ "Моя профессиональная карьера" направленна расширение знаний о видах профессиональной деятельности воспитанников иобучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность,привлечение внимания детей и молодежи к изучению профессий и осознанномупрофессиональному выбору, к формированию образовательной траектории; вовлечениеобучающихся общеобразовательных организаций, студентов профессиональныхобразовательных организаций и образовательных организаций высшего образования вактивную деятельность в области профессионального самоопределения, содействие вформировании обучающимися общеобразовательных организаций, студентамипрофессиональных образовательных организаций, образовательных организацийвысшего образования профессиональных планов и карьерной стратегии; развитиепедагогической поддержки профессионального самоопределения и профессиональногостановления обучающихся общеобразовательных организаций, студентовпрофессиональных образовательных организаций, образовательных организацийвысшего образования, поиск и трансляцию наиболее эффективных методов ипередового педагогического опыта в профориентации и карьерном проектировании. В2019 году в конкурсе приняли участие 1014 воспитанников дошкольныхобразовательных организаций, 520 обучающихся общеобразовательных организаций,98 студентов и 110 педагогических работников. Педагогические работники, ставшиелауреатами конкурса, принимают участие во Всероссийских конкурсах методическихматериалов по профориентации (Zaсобой, Конкурс профориентационных практик ит.д.).

С 2013 года вНижегородской области активно развивается движение "Молодые профессионалы(Ворлдскиллс Россия)", оператором которого в регионе является ГБПОУ"Нижегородский индустриальный колледж" - Региональный координационныйцентр движения Ворлдскиллс в Нижегородской области.

Ежегодно в рамкахмеждународного образовательного форума в Нижнем Новгороде проходят региональныечемпионаты "Молодые профессионалы". И если первый региональныйчемпионат начинался с 7 компетенций, то сегодня региональный чемпионатпредставлен уже 31 компетенцией, по которым состязаются около 300 участников, асудят около 400 экспертов. Это ведущие педагоги профессиональныхобразовательных организаций, образовательных организаций высшего образования,специалисты предприятий и профессиональных сообществ региона.

Активными зрителямирегиональных чемпионатов являются участники деловой программы, мастер-классов,экскурсий по площадкам чемпионата, их количество возросло от 3000 в 2014 годудо 5000 человек в 2018 году. Среди них - обучающиеся общеобразовательныхорганизаций, для которых проводятся профориентационные мероприятия.

Движение "Молодыепрофессионалы" в Нижегородской области развивается при поддержке партнеровв лице Ассоциации Кулинаров Нижнего Новгорода, Группы компаний ГАЗ, ООО"ЛУКОЙЛ-Нижегороднефтеоргсинтез", ООО "КНАУФ ГИПС ДЗЕРЖИНСК",ООО "Пешеланский гипсовый завод", ОАО "Арзамасскийприборостроительный завод имени П.И.Пландина", ООО "Группа Компаний"Кухонные Инновационные Технологии", Ассоциация отельеровНижегородской области и многих других. Партнерская сеть движения в регионесегодня насчитывает около 40 предприятий разного уровня.

Развитие движения врегионе во многом способствовало профессиональному росту тех специалистов,которые по роду своей деятельности в регионе осуществляют подготовку кадров инаставничество. Организация и проведение Чемпионатов, подготовка командырегиона, работа экспертных групп в межчемпионатный период, общение наэкспертном форуме; обучение в Академии Ворлдскиллс Россия, обучающиемероприятия в регионе с участием производителей современного оборудования,материалов, программных продуктов - все это способствует профессиональномуразвитию педагогических работников профессиональных образовательных организацийи создает условия для формирования профессиональных сообществ в области. Сегодня движение "Молодые профессионалы" объединяет более 400экспертов. Среди них - 13 имеют статус сертифицированных экспертов Союза"Молодые профессионалы" Ворлдскиллс Россия. Всего прошли обучение постандартам WSR -  874 педагогических работника из профессиональныхобразовательных организаций Нижегородской области. 123 эксперта получили правопроведения Региональных чемпионатов, 592 эксперта имеют право участия в оценкедемонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс.

По ряду компетенцийпедагоги Нижегородской области являются лидерами на всероссийском имеждународном уровнях. Так, например, преподаватель ГБПОУ "Нижегородскийиндустриальный колледж" является заместителем международного эксперта покомпетенции Технологии моды. Педагоги профессиональных образовательных организацийрегиона выступают в качестве главных экспертов на Национальном чемпионате покомпетенциям: Кузовной ремонт, Графический дизайн, Веб-дизайн.

Более 50 % участниковрегионального чемпионата преодолевают барьер 500 баллов, что говорит осоответствии уровню международного стандарта.  Все участники командыНижегородской области в количестве 6 человек на финале Национального чемпионатав 2017 году были удостоены медалями разного достоинства. В 2018 году командазавоевала 3 призовых места. В 2019 году участники финала от Нижегородскойобласти удостоены 6 медалями разного достоинства. Выпускники профессиональныхобразовательных организаций, прошедшие "школу Ворлдскиллс" иполучившие чемпионатный опыт, успешно реализуют свои навыки на предприятияхрегиона.

Союз "Молодые профессионалы(Ворлдскиллс Россия)" опубликовал список Топ-100 лучших образовательныхорганизаций России. От Нижегородской области в Топ-100 вошли государственноебюджетное профессиональное образовательное учреждение "Дзержинскийпедагогический колледж" и государственное бюджетное профессиональноеобразовательное учреждение "Нижегородский индустриальный колледж".

В 2017 году всоответствии с поручением Президента Российской Федерации был разработан пакетдокументов и запущен процесс пилотной апробации демонстрационного экзамена постандартам Ворлдскиллс Россия в регионах России, который является одним изинструментов независимой оценки квалификации.

В Нижегородскойобласти стартап внедрения демонстрационного экзамена начался в 2018 году.

Региональный координационныйцентр движения Ворлдскиллс в Нижегородской области осуществляет координированиепроцесса подготовки и проведения демонстрационного экзамена по стандартамВорлдскиллс Россия в регионе в рамках промежуточной аттестации игосударственной итоговой аттестации. Координация процесса заключается вобеспечении взаимодействия с Союзом "Агентство развития профессиональныхсообществ и рабочих кадров "Молодые профессионалы (ВорлдскиллсРоссия)" в рамках подготовки демонстрационного экзамена по стандартамВорлдскиллс Россия, оказании методической помощи в подготовке пакета документовдля аккредитации центров проведения демонстрационного экзамена по стандартамВорлдскиллс Россия, осуществлении деятельности по работе в электронной системеинтернет мониторинга - esim (организация работы по созданию личных профилейучастников и экспертов, формирование экзаменационных групп, согласованиеглавных экспертов и экспертных групп), ведении мониторинга, сбора и обработкирезультатов демонстрационного экзамена.

С 2018 г. Нижегородская область присоединилась к Юниорскому направлению движения WorldSkills Russia. Сцелью популяризации чемпионатного движения среди общеобразовательныхорганизаций в 2018 году проведены областные вебинары для руководителей школ:"Введение обучающихся в мир труда через современные форматы представленияпрофессий", в котором приняли участие 88 человек, "Современныеформаты развития профориентационной деятельности в школе. Движение WorldSkills,как стартовая площадка профессионального самоопределения", в которомприняли участие 43 человека.

Нижегородская областьимеет большой опыт в реализации проектов в системе дополнительного образованиядетей на различных уровнях, в том числе участие и победы во Всероссийскомфестивале "РобоФест", в соревнованиях JuniorSkills, Международномпроекте "STEM-ЦЕНТРЫ", WRO - Всероссийская олимпиада поробототехнике, Деталька, "РобоФинист".

Ежегоднонижегородские школы участвуют в международных квестах по цифровой грамотности"Сетевичок", всероссийской образовательной акции "Урокцифры", всероссийских контрольных работах по информационной безопасностиЕдиного урока безопасности в сети "Интернет", сетевыхинтернет-проектах всероссийского и международного уровней (с международнымучастием по английскому и французскому языках "Поэтический гений","Университетско-школьный кластер", целями работы которого являютсясоздание системы сетевого взаимодействия участников образовательнойдеятельности в целях повышения качества образования). Так, в 2017 году МАОУ"Школа №118 с углубленным изученным отдельных предметов" награжденаграмотой I степени в международном открытом конкурсе сайтов "Лучшийобразовательный сайт". МАОУ "Гимназия № 67" и МБОУ "Лицей№21" (г. Дзержинск) году стали победителями Всероссийского публичногосмотра среди образовательных организаций "Топ 900" - "Творческиработающие коллективы школ, гимназий, лицеев России". МАОУ "Школа№118 с углубленным изученным отдельных предметов" (г. Нижний Новгород)стала победителем Всероссийской выставки форума образовательных учреждений -2016 год; лауреатом Открытого публичного Всероссийского смотра конкурсаобразовательных организации - 2017; награждена грамотой I Степени вмеждународном открытом конкурсе сайтов "Лучший образовательный сайт"- 2017.

На базегосударственного бюджетного учреждения дополнительного образования "Центрмолодежных инженерных и научных компетенций "КВАНТОРИУМ" (далее -ЦМИНК "КВАНТОРИУМ") в 2013 году создан Региональный ресурсный центрпо робототехнике. Одним из ключевых событий ЦМИНК "КВАНТОРИУМ"является проведение ежегодного Регионального робототехнического фестиваля"РобоФест-Нижний Новгород".

Успешными сталиследующие образовательные события ЦМИНК "КВАНТОРИУМ".

В 2016 году совместнос ООО "Газпром трансгаз Нижний Новгород" проведен Первый ежегодныйслет учащихся "Газпром-классы".

В 2018 году проведенапрофориентационная смена "Технологический тест-драйв" в рамкахподписанного соглашения между Министерством образования и науки РоссийскойФедерации, ЦМИНК "КВАНТОРИУМ" и Правительством Нижегородской областио предоставлении гранта в форме субсидии из федерального бюджета в рамкахреализации Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020годы.

Реализован сетевойобразовательный проект "КосмоКампус", целью которого являетсясоздание единой информационной образовательной среде (онлайн общение),посредством которой осуществляется популяризацию космических исследований,вовлечение школьников в исследовательскую деятельность, пробуждение у нихинтереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие поисковой активности.

Коллектив ЦМИНК"КВАНТОРИУМ" стал одним из разработчиков программы августовскойпрофильной смены "Атлас профессий" в рамках проекта"Нижегородский Сириус" направления "Наука", виддеятельности "Робототехника". Смена проходила на территорииНижегородской области в ГБУДО ДСООЦ "Лазурный" (городской округВыкса) с 7 по 31 августа 2018 года.

Реализация проектадетский технопарк "Кванториум" Нижний Новгород по модели"Стандарт" на площадке Парк науки ННГУ, начиная с 2018 года. В 2019году планируется открытие детского технопарка "Кванториум" по модели"Мини" на площадке Корпоративного университета Группы ГАЗ.

2018/2019 учебный годдетского технопарка "Кванториум" Нижний Новгород:

1. В стенах детскоготехнопарка "Кванториум" Нижний Новгород прошли обучение более 900детей.

2. Проведено более200 мероприятий, из которых:

- 55 мероприятий собщим охватом внешней аудитории 3327 человек;

- 59 непрофильныхмероприятий с общим охватом 2844 человек;

- 31 Гуру-лекция собщим охватом 831 человек;

- 43 мероприятия сошколами с общим охватом 1235 человек.

3. Юные кванторианцыНижегородской области заняли призовые места:

- во Всероссийскомконкурсе "Школа исследователей и изобретателей "Юниквант" -2019";

- в региональном ивсероссийском фестивале "РобоФест-2019";

- в фестивале"Дни робототехники в Пермском крае" (2019 г.);

- в областномVR-хакатоне "Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности:3D моделирование и программирование";

- в команднойинженерной олимпиаде школьников "Олимпиада Национальной техническойинициативы"

- во Всероссийскомфестивале творческих открытий и инициатив "Леонардо";

- во Всероссийскомтехнологическом фестивале PROFEST-2019;

- в хакатонеВсероссийского фестиваля виртуальной и дополненной реальности;

- приняли участие вМеждународных соревнованиях "FIRST LEGO League Open International Turkey2019";

- стали призерамиМеждународных соревнований по образовательной робототехнике и нейротехнологиям"Деталька 2019".

Также нижегородскиекванторианцы являются постоянными участниками федеральных недель, реализуемых врамках "Программы развития общекультурных компетенций" федеральнымгосударственным автономным учреждением "Фонд новых форм развитияобразования" - федеральным оператором сети детских технопарков"Кванториум". В мае 2019 года 3 нижегородских ролика сталипобедителями Федеральной недели истории.

Государственноебюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей-интернат "Центродаренных детей" на протяжении многих лет является организаторомрегиональных отборочных этапов олимпиад и конкурсов: Турнира им.М.В.Ломоносова, межрегионального химического турнира, олимпиады Союзногогосударства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность". С2018 года в лицее открывается информационно - методический центр сопровожденияодаренных детей Нижегородской области.

Федеральноегосударственное автономное образовательное учреждение высшего образования"Нижегородский государственный университет имени Н.И.Лобачевского"является организатором Всероссийских соревнований "Кубок Лобачевского поробототехнике". Соревнования проводятся с целью популяризациинаучно-технического творчества среди учащихся и студентов образовательныхучреждений, приобретения учащимися навыков создания моделей роботов, развитиялогического мышления, интеллектуальных способностей, сохранения и развитиятворческого потенциала учащихся.

На уровнеНижегородской области системное решение проблемы повышения престижаинженерно-технических специальностей и воспитание мотивированной,заинтересованной молодежи, готовой справляться с непредвиденными трудностямизавтрашнего дня, определило создание и функционирование, в соответствии сраспоряжением Правительства Нижегородской области от 4 июля 2018 г. № 715-р, Детского технопарка "Нижегородский Кванториума" по модели "Стандарт".Площадка - Парк науки федерального государственного автономногообразовательного учреждения высшего образования "Нижегородскийгосударственный университет имени Н.И.Лобачевского" (ул. Ульянова, 10Б).

Запуск данногопроекта стал ключевым элементом региональной системы мотивации молодежи квыбору научных и инженерных профессий, поддержки личностного ипрофессионального самоопределения, проектного мышления, формированиятехнического мышления, воспитания будущих научных и инженерных кадров.

Ежегодно приподдержке Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородскойобласти и Департамента образования администрации города Нижнего Новгорода набазе НГТУ им. Р.Е.Алексеева проходит открытая городская олимпиада поробототехнике среди школьников и студентов, областные соревнования поробототехнике и региональный нижегородский этап Всероссийской робототехническойолимпиады (ВРО), которая является отборочным этапом Международных состязанийWorld Robot Olympiad 2018 (WRO) под общим названием "Состязания роботов2018". Организаторами данного мероприятия выступают ФГБОУ ВО Нижегородскийгосударственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, МБУ ДО "Дворецдетского творчества им. В.П. Чкалова", АНО ДПО Нижегородский институтинформационных технологий, ГБУ ДО Центр развития творчества детей и юношестваНижегородской области.

Нижегородская областьтакже имеет большой опыт в реализации проектов и мероприятий в областиэлектронного обучения, онлайн-обучения и дистанционных образовательныхтехнологий, инфраструктурных проектов на различных уровнях образования, в томчисле международных.

На протяжении рядалет в Нижегородской области реализуется международное сотрудничество скрупнейшими IT-компаниями по реализации проектов в сфере образования. Развитиекадрового и инфраструктурного потенциала региональной системы образованияНижегородской области в области современных образовательных технологийэлектронного обучения и дистанционного обучения детей происходило в рамкахмноголетнего участия в проектах компании "INTEL" "Обучение длябудущего", "Учимся с Intel", "Мобильные технологии -школам", "Создание ИКТ - насыщенной среды в начальной школе","Формирование у младших школьников навыков и умений 21 века","STEM-ЦЕНТРЫ", а также компании Microsoft "Исследование влиянияэлектронной среды обучения на качество образования младших школьников".

Различные аспектыпрофессиональной ориентации детей в области цифрового образования являлисьпредметом проектирования в рамках международного проекта Еврокомиссии TEMPUS иГосударственным бюджетным образовательным учреждением дополнительногопрофессионального образования "Нижегородский институт развитияобразования" "Разработка и введение устойчивых структур по воспитаниюпредпринимательского духа в России" в 2014-2016 годах.

С 2018 годаНижегородская область активно включилась в реализацию национальных проектов.Министерством образования, науки и молодежной политики Нижегородской областибыли разработаны и утверждены Губернатором Нижегородской области, ПредседателемПравительства паспорта 9 региональных проектов в рамках соответствующихфедеральных проектов национального проекта "Образование" и 1региональный проект в рамках соответствующего федерального проектанационального проекта "Демография".

В результатереализации в Нижегородской области национального проекта"Образование" в 2019 году:

- в 46 школах и 16коррекционных школах будет обновлена материально-технической база;

- будет создандетский технопарк "Кванториум";

-   будутсозданы ключевой центр развития детей на базе ВУЗа, центр выявления и поддержкиодаренных детей с учетом опыта Образовательного фонда "Талант иуспех";

- будет внедренацелевая модель развития региональных систем дополнительного образования детей;

- будет внедренацелевая модель цифровой образовательной среды в 27 образовательныхорганизациях, будет создан центр цифрового образования "IT-куб";

- будут созданы 7центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогическихработников и центр оценки профессионального мастерства и квалификаций педагоговсистемы образования.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к описанию создаваемой

в 2020 - 2022 годах цифровой

 образовательной среды в

 общеобразовательныхорганизациях и

 профессиональныхобразовательных

организациях в рамкахфедерального

 проекта "Цифроваяобразовательная

среда" национальногопроекта

"Образование"

 

 

Таблица индикаторов

 

№ п/п	Наименование индикатора/ показателя	Минимальное значение в год, начиная с Х года	Значение Нижегородской области (далее - ежегодно, не менее установленного минимального значения)
1.	Число общеобразовательных организаций, в которых внедрена целевая модель цифровой образовательной среды (единиц)		379*
2.	Число профессиональных образовательных организаций, в которых внедрена целевая модель цифровой образовательной среды (единиц)		55*
3.	Доля сотрудников и педагогов общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций, в которых внедряется целевая модель цифровой образовательной среды, прошедших повышение квалификации по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды (процент)	100	100
4.	Снижение доли расходов на выполнение организационно- управленческих процессов в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях (процент)	2	2

          *Количествообщеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организацийможет быть изменено в зависимости от объема предоставленной субсидии

____________________

Х- год получения субсидии

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  2

к описанию создаваемой

в 2020 - 2022 годах цифровой

образовательной среды в

общеобразовательныхорганизациях

и профессиональныхобразовательных

организациях в рамкахфедерального

 проекта "Цифроваяобразовательная

среда" национальногопроекта

"Образование"

 

 

Предварительнаякалькуляция операционных расходов

(из расчета на 1образовательную организацию)

 

Статья расходов	Расчёт суммы на Х год, далее с ежегодной индексацией (тыс. руб.)
Обновление и техническое обслуживание (ремонт) средств (программного обеспечения и оборудования), приобретённых в рамках предоставленной субсидии	216,0
Дополнительное профессиональное образование сотрудников и педагогов указанных организаций по вопросам внедрения и функционирования целевой модели цифровой образовательной среды	602,0
Итого:	818,0
Всего по образовательным организациям	354 194,0

 

____________________

Х- год получения субсидии

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

к описанию создаваемой

в 2020 - 2022 годах цифровой

образовательной среды в

общеобразовательныхорганизациях

и профессиональныхобразовательных

организациях в рамкахфедерального

 проекта "Цифроваяобразовательная

среда" национальногопроекта

"Образование"

 

 

Перечень

 общеобразовательныхорганизаций и профессиональных образовательных организаций Нижегородскойобласти для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в 2020-2021гг. (в ранжированном порядке по возрастанию значений графы 12 "Соотношениеединиц вычислительной техники, используемой в учебном процессе, к численностиобучающихся")

 

 

№ п/п	Наименование муниципального образования	Наименование населённого пункта	Наименование образовательной организации (по уставу)	Юридический адрес  образовательной организации	Участие организации в мероприятии по обновлению материально- технической базы для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков в 2019-2022 гг. (да/нет)	Численность обучающихся, чел.	Скорость подключения к сети "Интернет", мб/с	Наличие подключения к сети "Интернет" в учебных аудиториях (да/нет)	Количество единиц вычислительной техники (компьютер, ноутбук), используемой		Соотношение единиц вычислительной техники, используемой в учебном процессе, к численности обучающихся
									в учебном процессе, шт.	в административно- управленческом процессе, шт.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12 (10/7)
1	Балахнинский муниципальный район	г.Балахна	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 9"	606400, Нижегородская область, г. Балахна, ул. Дзержинского д. 19	нет	423	8	да	13	34	0,03
2	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 168 имени И.И.Лабузы"	603003, г.Н.Новгород, ул. Путейская, дом 23Б	нет	933	30	да	39	15	0,04
3	г. Нижний Новгород,	г. Нижний  Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №171"	603053, г.Нижний Новгород, ул.Львовская д.35	нет	607	6	да	31	12	0,05
4	Володарский муниципальный район	г. Володарск	Муниципальное бюджетное общеобразовательной учреждение средняя школа №1	606070, Нижегородская область, г.Володарск, ул.Набережная, д. 34	нет	484	5	да	25	7	0,05
5	городской округ г.Бор	г.Бор	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа №8	606448, Нижегородская область, г.Бор, 2 микр-н, д. 8	нет	946	100	да	49	5	0,05
6	г. Нижний Новгород,	г. Нижний Новгород,	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 7"	603163, г. Нижний Новгород, ул.В-Печерская, 4а	нет	1000	35	да	52	12	0,05
7	г. Нижний Новгород,	г.Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №63 с углубленным изучением отдельных предметов"	603053, г.Нижний Новгород, ул. Газовская, д.18	нет	930	5	да	49	8	0,05
8	г. Нижний Новгород	г.Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №41"	603070, г.Н.Новгород, ул.С.Есенина, д. 11А	нет	1023	50	да	55	8	0,05
9	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 161"	603123, г.Нижний Новгород, ул.Южное шоссе, д. 6а	нет	1001	6	да	54	15	0,05
10	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 130"	603101, г. Нижний Новгород, ул. Краснодонцев 1А	нет	950	100	да	52	10	0,05
11	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 137"	603083, г.Нижний Новго род, ул. Героя Юрия Смирнова, д.52А	нет	732	25	да	41	12	0,05
12	Городской округ город Выкса	г. Выкса	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 12	607060 Нижегородская область, г. Выкса, ул. Островского, зд. № 75	да	1018	30	да	58	10	0,05
13	Кстовский муниципальный район	г. Кстово	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов"	607650 Нижегородская область, город Кстово, 2-й микрорайон, дом 11а	нет	1296	100	да	74	13	0,05
14	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 190"	603095, г. Нижний Новгород, ул. Пермякова, д. 10А.	нет	1045	50	да	60	15	0,05
15	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №117"	603040, г. Нижний Новгород, ул. Чайковского, д. 12	нет	1816	50	да	105	32	0,05
16	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 183 имени Р.Алексеева"	603094, г. Нижний Новгород, ул. Энгельса, 27	нет	1363	15	да	79	10	0,05
17	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №181"	603124, г. Нижний Новгород, улица Лесной городок, дом 6-а	нет	906	30	да	53	10	0,06
18	городской округ город Бор	г.Бор	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа №4 г .Бор	606440, Нижегородская область, г.Бор, ул.8 Марта, д.13	да	972	100	да	57	16	0,06
19	Городской округ город. Арзамас	г. Арзамас	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 6 им. А.С. Макаренко"	607220, Нижегородская область, г. Арзамас, ул. Семашко, д. 21	нет	528	100	да	31	16	0,06
20	Городской округ город Выкса	г. Выкса	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 6	607062 Нижегородская обл., г. Выкса, мкр. Гоголя, зд. 28/1	да	917	6	да	55	19	0,06
21	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 94"	603132, г. Нижний Новгород, ул. Даргомыжского, д. 22а	нет	1000	30	да	60	11	0,06
22	Павловский муниципальный район	г. Павлово	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Павловский техникум народных художественных промыслов России"	606100, Нижегородская область, г. Павлово, ул. Маяковского, д. 28	да	375	8	да	24	6	0,06
23	Павловский муниципальный район	г. Павлово	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 16 г. Павлово	606104, Россия, Нижегородская область, Павловский район, г. Павлово, ул. Лермонтова, 16А	нет	905	12	да	55	12	0,06
24	Городской округ Семеновский	г. Семенов	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 4"	606650, Нижегородская область, г. Семенов, ул. Челюскина, д. 27	нет	657	20	да	40	10	0,06
25	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №121"	603116, г. Нижний Новгород, ул. Тонкинская-4	нет	1470	100	да	90	15	0,06
26	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №110"	603159, г. Нижний Новгород, улица Сергея Акимова, дом №35	нет	1128	50	да	71	26	0,06
27	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 156 им. Б.И. Рябцева"	603068, г. Нижний Новгород, ул. Красносормовская, д. 4б	нет	988	20	да	63	14	0,06
28	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 111"	603147, г.Нижний Новгород, ул. Веденяпина, д.30а	нет	857	40	да	55	11	0,06
29	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа №44 с углубленным изучение отдельных предметов"	603106, Нижний Новгород, ул.Надежды Сусловой, д. 5 корпус 3	нет	1084	100	да	72	16	0,06
30	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 123"	603135, г. Нижний Новгород, ул. Дружбы, д. 50	нет	840	20	да	56	12	0,06
31	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 49"	603162, г. Нижний Новгород, ул. им. Маршала Малиновского Р.Я., д. 12	нет	1028	27.08 Мбит/с	да	70	13	0,07
32	Павловский муниципальный район	г.Павлово	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 3 г. Павлово	606100, Россия, Нижегородская обл., г. Павлово, ул. Чапаева, 41	нет	658	100	да	45	11	0,07
33	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа №42"	603163, г.Нижний Новгород, ул. Верхне-Печерская д.3А	нет	594	до 100	да	41	30	0,07
34	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 187"	603136, г.Н.Новгород, бульвар 60-летия Октября, д.5, корп.2	нет	1675	20	да	119	25	0,07
35	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Нижегородский строительный техникум"	603950, г.Нижний Новгород, проспект Гагарина, дом 12	нет	1476	20-40	да	106	45	0,07
36	Пильнинский муниципальный район	р.п.Пильна	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пильнинская средняя школа №2 им. А.С.Пушкина	607490, Нижегородская область, р.п. Пильна, ул. Блохина, 13	нет	702	25	да	50	8	0,07
37	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа №176"	603159, г.Нижний Новгород, ул. Карла Маркса, д 17	да	1654	100	да	118	20	0,07
38	городской округ город Бор	г. Бор	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа № 3	606440, Нижегородская область, г. Бор, ул. Воровского, д.73	да	470	100	да	34	4	0,07
39	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 79 имени Николая Алексеевича Зайцева"	603158, г. Нижний Новгород, ул. Зайцева, д. 18а	нет	1967	12	да	144	12	0,07
40	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 30 имени Лоры Леонидовны Антоновой"	603093, г. Нижний Новгород, ул. Донецкая, д.3	нет	1103	от 2,0 до 30,0	да	81	9	0,07
41	городской округ город Кулебаки	г. Кулебаки	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №6 имени Героя Российской Федерации Морева И.А.	607010, Нижегородская область, город Кулебаки, ул.О.Кошевого, 132	нет	677	14	да	50	0	0,07
42	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 129"	603142, г. Нижний Новгород, ул. Лескова, д. 66а	нет	779	50-100	да	60	8	0,07
43	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 21"	603074, г. Н.Новгород, ул. Шаляпина, 23	нет	848	100	да	66	7	0,07
44	Городской округ город Дзержинск	г. Дзержинск	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 4"	606039, Россия, Нижегородская область, город Дзержинск, улица Комбрига Патоличева, дом 31А	нет	633	6 Мбит/сек	да	47	4	0,07
45	Сергачский муниципальный район	г. Сергач	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сергачская средняя общеобразовательная школа № 1"	607510, Нижегородская область, г. Сергач, ул. М.Горького, д. 35	нет	350	10	да	26	11	0,07
46	Балахнинский муниципальный район	р.п. Лукино	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 18"	606427, Нижегородская область, Балахнинский район, р.п.Лукино, ул.Победы, д.18	нет	331	5	да	25	10	0,07
47	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей № 82"	603003, г. Нижний Новгород, ул. Культуры, д. 1	нет	942	100	да	72	23	0,07
48	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 3"	603000, г.Нижний Новгород, ул.Маслякова, д.1	нет	462	20	да	36	10	0,08
49	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 133"	603043, г.Нижний Новгород, пр.Октября, д. 14	нет	768	10	да	60	12	0,08
50	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 84"	603128, г. Нижний Новгород, ул. Баренца, 18	нет	982	12	да	77	13	0,08
51	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 101"	603011, г. Нижний Новгород, ул. Тургайская, д.5	нет	844	6	да	67	14	0,08
52	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №24"	603122, г. Нижний Новгород, ул. Ивлиева, д. 32, корп. 4	нет	677	10 Мб/сек	да	53	6	0,08
53	городской округ город Кулебаки	г. Кулебаки	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №9	607010, Нижегородская область, город Кулебаки, ул. Циолковского, 20	нет	586	8	да	46	8	0,08
54	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 54"	603122, г.Нижний Новгород, ул. Ванеева, д. 104, корпус 3	нет	620	50	да	49	10	0,08
55	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов"	603109, г.Нижний Новгород, пер.Урожайный,д.4	нет	582	5мб/с	да	46	7	0,08
56	Городской округ город Выкса	г. Выкса	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 9	607069 Нижегородская область, г. Выкса, мкр. Жуковского, зд. 6-1	да	1018	100	да	81	11	0,08
57	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 45"	603137, г.Нижний Новгород, ул.Тропинина, д.1	нет	1130	100Мб	да	90	8	0,08
58	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №75"	603033, г. Нижний Новгород, ул.Движенцев, д. 7	нет	856	30	да	69	15	0,08
59	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 119 с углубленным изучением отдельных предметов"	603065, г. Нижний Новгород, ул. Дружаева, д. 5Б	нет	1064	от 50 до 100	да	86	15	0,08
60	Тоншаевский муниципальный район	р.п.Тоншаево	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Тоншаевская средняя школа"	606950, Нижегородская область, р.п.Тоншаево, ул. Октябрьская, д. 54	нет	778	до 100	да	63	11	0,08
61	Городской округ город Дзержинск	г. Дзержинск	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 68"	606036, Нижегородская область, город Дзержинск, улица Матросова, дом 30Б	нет	695	50	да	57	5	0,08
62	городской округ город Шахунья	г. Шахунья	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шахунская средняя общеобразовательная школа №2	606912 Нижегородская обл., г.о.г.Шахунья ул. Ленина д.100	нет	465	30	да	39	7	0,08
63	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 80"	603139, г. Нижний Новгород, ул. Героев Космоса, д. 43	нет	896	50	да	76	18	0,08
64	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 172"	603148, Г. Нижний Новгород, ул. Евгения Мирошникова, д. 4а	нет	1012	512 Кбит/сек	да	88	7	0,08
65	Краснобаковский муниципальный район	р.п. Красные Баки	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №1 р.п. Красные Баки"	606710, Нижегородская область, р.п. Красные Баки, улица Коммунальная, дом 2	да	353	100	да	31	6	0,09
66	Уренский муниципальный район	г.Урень	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  "Уренская средняя общеобразовательная школа № 1"	606800 Нижегородская область, г. Урень ул. Площадь Революции,  д. 3	нет	772	40	да	68	10	0,09
67	Ковернинский муниципальный район	р.п.Ковернино	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Ковернинская средняя школа № 1"	606570, Нижегородская область, р.п.Ковернино, ул.Школьная, д.12	да	555	до100 мбит	да	49	16	0,09
68	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 14 им. В.Г. Короленко"	603000, г.Нижний Новгород, пер. Холодный, 15А	нет	519	5МБ/сек	да	46	10	0,09
69	городской округ Навашинский	с. Большое Окулово	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Большеокуловская средняя школа"	607107, Нижегородская область, городской округ Навашинский, село Большое Окулово, улица Заречная, дом 2	да	359	до 30	да	32	6	0,09
70	Городской округ город Арзамас	г. Арзамас	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 58"	607222, Нижегородская область, город Арзамас, улица Красный путь, дом 46-А	нет	391	5	да	35	5	0,09
71	Городской округ город Дзержинск	г.Дзержинск	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 12"	606025, Нижегородская область, г.Дзержинск, б-р Мира д.36	нет	702	до 30	да	63	5	0,09
72	Ветлужский муниципальный район	г. Ветлуга	Муниципальное общеобразовательное учреждение Ветлужская школа № 1	606860, Нижегородская область, г. Ветлуга, ул. Ленина, д.23	нет	479	до 50	да	43	12	0,09
73	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Школа №32"	603137, г.Нижний Новгород, ул. Академика Лебедева, 3	нет	1290	30	да	116	9	0,09
74	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 20"	603123, г. Нижний Новгород, ул. Южное шоссе, дом 24 "Г"	нет	765	7-8	да	69	13	0,09
75	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа № 19"	603000, г. Нижний Новгород, ул. Славянская ,35	нет	668	40	да	61	7	0,09
76	Городской округ город Шахунья	г. Шахунья	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шахунская средняя общеобразовательная школа № 14	606910, Нижегородская область, г. Шахунья, ул. Комсомольская, д. 27	нет	387	2	да	36	5	0,09
77	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 174"	603107, г.Нижний Новгород, Щербинки 1, д. 30	нет	1121	80	да	105	8	0,09
78	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 185"	603132, г. Нижний Новгород, ул.  Академика Баха, дом  6.	нет	1149	12	да	108	6	0,09
79	Городской округ город Арзамас	г. Арзамас	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 13"	607220, Нижегородская область, город Арзамас, улица Зеленая, дом 34	нет	743	100	да	70	6	0,09
80	Тоншаевский муниципальный район	р.п. Пижма	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Пижемская средняя школа"	606930, Нижегородская область, Тоншаевский район, р. п. Пижма, д. 8	да	263	30	да	25	6	0,09
81	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение   "Школа №115" ( 2 корпуса)	603044 г. Нижний Новгород, ул. Просвещенская, д.4	нет	880	6	да	84	44	0,09
82	Володарский муниципальный район	р.п. Юганец	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 4 имени В.С.Садового	606077, Нижегородская область, Володарский р-н, р.п. Юганец, ул. Центральная, дом 16	нет	250	от 100	да	24	5	0,09
83	Городской округ город Дзержинска	г.Дзержинск	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  "Лицей №"21"	606039, Нижегородская область, г.Дзержинск, ул.Комбрига Патоличева, д.31	нет	780	30	да	75	7	0,09
84	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №182"	603029, г.Нижний Новгород ул.Космонавта Комарова, д.2в	нет	1203	100	да	116	15	0,09
85	Балахнинский муниципальный район	р.п. Гидроторф	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №10"	606400, Нижегородская область, Балахнинский район, рп.Гидроторф, ул.Центральная, д 2	нет	679	6	да	66	5	0,09
86	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 180	603135, г. Нижний Новгород, пр. Ленина, дом 45 корп. 5	нет	841	30	да	82	15	0,09
87	Арзамасский муниципальный район	р.п. Выездное	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Выездновская средняя школа	607247, Нижегородская область, Арзамасский район, р.п. Выздное, ул. Куликова, д.1	нет	635	60	да	62	32	0,09
88	Городской округ город Выкса	Г. Выкса	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 11	607060 Нижегородская область, г. Выкса, ул. Амбулаторная, зд. 6	да	521	30	да	51	8	0,09
89	Городецкий муниципальный район	г. Заволжье	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов"	606525, Нижегородская область, Городецкий р-н, г.Заволжье, ул. Молодежная, д. 1	да	945	20	да	93	12	0,09
90	Володарский муниципальный район	с.п. Мулино	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №9	606083 Нижегородская область, Володарский район, п. Мулино, ул. Новая, д.№23	нет	425	30.0	да	42	5	0,09
91	Городской округ город Выкса	р.п. Шиморское	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шиморская средняя школа	607036 Нижегородская обл., г. Выкса, р.п. Шиморское, ул. Спортивная, зд. 15А	да	435	100	да	43	8	0,09
92	Шарангский муниципальный район	р.п. Шаранга	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шарангская средняя школа	606840, Нижегородская область, р.п. Шаранга ул. Ленина, д. 34	да	973	100	да	97	10	0,09
93	Павловский муниципальный район	г.Ворсма	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 1 г.Ворсма	606121, Нижегородская обл., Павловский район, г Ворсма, ул. Гагарина, 9"А"	да	600	30	да	60	7	0,10
94	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 17"	603137, г. Нижний Новгород, ул. Маршала Жукова, д. 18	нет	930	11	да	93	13	0,10
95	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Нижегородский Губернский колледж"	603116, г. Нижний Новгород, ул. Московское шоссе, д.1	нет	2980	30	да	307	112	0,10
96	городской округ город Кулебаки	г. Кулебаки	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №3	607010, Нижегородская область, г. Кулебаки, ул.Мира, 23а	нет	498	20	да	50	9	0,10
97	Городской округ город Арзамас	г. Арзамас	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 10"	607228, Нижегородская область, г.Арзамас, проспект Ленина дом 206-А	нет	876	30	да	88	27	0,10
98	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 11 имени Г.С.Бересневой"	603081, г.Нижний Новгород, ул.Терешковой, д.4а	нет	930	20	да	94	12	0,10
99	Богородский муниципальный район	п.Буревестник	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Буревестниковская школа"	607612, Нижегородская область, Богородский район, п.Буревестник, ул. Полевая, д.1	нет	356	30	да	36	2	0,10
100	г. Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа № 60"	603135, г.Нижний Новогород, пр.Ленина, д.55 кор.3	нет	822	100	да	85	14	0,10
101	г.Нижний Новгород	г. Нижний Новгород	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Нижегородский промышленно- технологический техникум"	603073, г. Нижний Новгород, ул. Адмирала Нахимова, д.10А	нет	926	20 Мб/с	да	95	94	0,10
102	Городской округ город Дзержинск	г. Дзержинск	МБОУ "Средняя школа №37"	606034, Нижегородская область, г. Дзержинск, ул. Строителей, дом 11	нет	928	100	да	96	6	0,10
103	Городской округ город Выкса	р.п. Шиморское	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Выксунский индустриальный техникум"	607037, Нижегородская область, г. Выкса, р.п. Шиморское, ул. Спортивная, д. 3а	нет	553	30	да	34	19	0,10
104	Шатковский муниципальный район	р.п.Шатки	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Шатковский агротехнический техникум"	607700, Нижегородская область, р.п.Шатки, ул. 1 микрорайон, д.12	нет	288	100	да	30	15	0,10
105	Сергачский муниципальный район	г. Сергач	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сергачская средняя общеобразовательная школа № 2"	607513, Нижегородская область, г. Сергач, ул. Краснодонцев, д. 38 а	нет	382	5	да	40	6	0,10
106	г.Нижний Новгород	г.Нижний Новгород	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №91 с углубленным изучением отдельных предметов"	603132, г. Нижний Новгород, ул. Голубева, д.4а	нет	979	12	да	103	13	0,10
107	Городской округ город Арзамас	г. Арзамас	муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 14"	607233, Нижегородская область, г. Арзамас, 11 микрорайон, д. 11	нет