Распоряжение Правительства Нижегородской области от 25.05.2017 № 756-р
О внесении изменений в План мероприятий ("Дорожную карту") "Изменения в сфере образования Нижегородской области", утвержденный распоряжением Правительства Нижегородской области от 28 февраля 2013 года № 429-р
ПРАВИТЕЛЬСТВО НИЖЕГОРОДСКОЙОБЛАСТИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 25 мая 2017 года № 756-р
О внесении изменений в Планмероприятий
("Дорожную карту")"Изменения в сфере образования
Нижегородской области",утвержденный
распоряжением ПравительстваНижегородской области
от 28 февраля 2013 года №429-р
Внести в Планмероприятий ("Дорожную карту") "Изменения в сфере образованияНижегородской области", утвержденный распоряжением ПравительстваНижегородской области от 28февраля 2013 года № 429-р, изменения согласно приложению к настоящемураспоряжению.
Губернатор В.П.Шанцев
ПРИЛОЖЕНИЕ
к распоряжению Правительства
Нижегородской области
от 25 мая 2017 года № 756-р
ИЗМЕНЕНИЯ,
которыевносятся в План мероприятий ("Дорожную карту")
"Изменения в сфереобразования Нижегородской области",
утвержденныйраспоряжением Правительства
Нижегородской области от28 февраля 2013 года № 429-р
1. В разделе I"Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышениеэффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапамиперехода к эффективному контракту":
1.1. В подразделе 3"Основные количественные характеристики системы дошкольногообразования":
1) пункт 3 изложить вследующей редакции:
"
| 3 | Численность воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, охваченных программами дошкольного образования | тыс. чел. | 149,0 | 168,95 | 176,3 | 165,94 | 169,4 | 169,9 | 170,4 |
";
2) пункты 6-6.1.1изложить в следующей редакции:
"
| 6 | Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные организации (ежегодно) - количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования | мест | 3710 | 8320 | 3338 | 1998 | 844 | 185 | 300 |
| 6.1 | В том числе высокозатратные места (за счет вновь создаваемых мест в дошкольных образовательных организациях), из них: | мест | 3080 | 8220 | 3338 | 1998 | 844 | 185 | 300 |
| 6.1.1 | За счет строительства | мест | 1567 | 1195 | 2540 | 1426 | 844 | 185 | 300 |
";
3) пункты 7, 7.1изложить в следующей редакции:
"
| 7 | Места, введенные с 2012 года (накопленным итогом) | мест | 3710 | 12030 | 15368 | 17366 | 18210 | 18395 | 18695 |
| 7.1 | За счет строительства | мест | 1567 | 2762 | 5302 | 6728 | 7572 | 7757 | 8057 |
";
4) пункты 9, 10изложить в следующей редакции:
"
| 9 | Численность педагогических работников дошкольников | тыс. чел. | 14,9 | 14,8 | 14,9 | 15,14 | 15,4 | 15,46 | 15,5 |
| 10 | Число воспитанников в расчете на 1 педагогического работника | тыс. чел. | 10,7 | 11,4 | 11,8 | 10,96 | 10,99 | 10,99 | 10,99 |
".
2. В подразделе 3"Основные количественные характеристики системы общего образования"раздела II "Изменения в общем образовании, направленные на повышениеэффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапамиперехода к эффективному контракту":
1) позицию:
"Численностьучащихся по программам общего образования в общеобразовательныхорганизациях" изложить в следующей редакции:
"
| Численность учащихся по программам общего образования в общеобразовательных организациях | тыс. чел. | 286,8 | 287,8 | 291,4 | 298,1 | 306,5 | 310,8 | 312,4 |
";
2) позицию:
"Численностьучащихся в расчете на 1 педагогического работника общеобразовательнойорганизации" изложить в следующей редакции:
"
| Численность учащихся в расчете на 1 педагогического работника общеобразовательной организации | человек | 12,1 | 12,5 | 12,8 | 13,11 | 13,43 | 13,43 | 13,43 |
".
3. В подразделе 3"Основные количественные характеристики системы дополнительногообразования" раздела III "Изменения в дополнительном образованиидетей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту":
1) позиции:
"Численностьдетей и молодежи 5 - 18 лет (не включая 18-летних)";
"Доля детей,охваченных образовательными программами дополнительного образования, в общейчисленности детей и молодежи 5 - 18 лет"
изложить в следующейредакции:
"
| Численность детей и молодежи 5 - 18 лет (не включая 18-летних) | человек | 376 359 | 375 460 | 379 000 | 391 428 | 401 168 | 412 355 | 422 051 |
| Численность педагогических работников организаций дополнительного образования | тыс. человек | 6,5 | 5,952 | 5,747 | 5,867 | 6,012 | 6,18 | 6,32 |
";
2) позицию:
"Численностьдетей в возрасте от 5 до 18 лет в расчете на одного педагогического работникаорганизаций дополнительного образования"
изложить в следующейредакции:
"
| Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет в расчете на одного педагогического работника организаций дополнительного образования | человек | 57,9 | 63 | 65,9 | 66,72 | 66,73 | 66,73 | 66,73 |
".
4. В подразделе 3"Основные количественные характеристики системы профессионального обученияи среднего профессионального образования" раздела IV "Изменения всфере профессионального обучения и среднего профессионального образования,направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту":
позиции:
"Численность обучающихся по программам среднего профессиональногообразования";
"Численностьобучающихся по программам профессионального обучения и среднегопрофессионального образования в расчете на 1 работника, относящегося ккатегориям преподавателей или мастеров производственного обучения"
изложить в следующейредакции:
"
| Численность обучающихся по программам среднего профессионального образования | человек | 32403 | 50700 | 51400 | 46476 | 47686 | 47686 | 47686 |
| Численность обучающихся по программам профессионального обучения и среднего профессионального образования в расчете на 1 работника, относящегося к категориям преподавателей или мастеров производственного обучения | человек | 13,2 | 13,9 | 14,6 | 15,47 | 15,75 | 15,75 | 15,75 |
".
5. В подразделе 3"Основные количественные характеристики системы высшего образования"раздела V "Изменения в сфере высшего образования, направленные наповышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту":
позиции:
"Численность обучающихся по программам высшего образования, приведенная кочной форме обучения";
"Численностьстудентов, обучающихся по программам высшего образования - программамбакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в расчете наодного работника профессорско-преподавательского состава"
изложить в следующейредакции:
"
| Численность обучающихся по программам высшего образования, приведенная к очной форме обучения | тыс. человек | 0,981 | 1,214 | 1,396 | 2,494 | 2,446 | 2,494 | 2,494 |
| Численность студентов, обучающихся по программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в расчете на одного работника профессорско-преподавательского состава | человек | 5,78 | 5,8 | 6,5 | 11,34 | 11,87 | 11,88 | 11,88 |
".
6. Пункты1, 2 подраздела 3 "Основные количественные характеристики системыподготовки работников, работающих в сфере защиты детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей" раздела VI "Изменения в сферезащиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленные наповышение эффективности и качества услуг в данной сфере, соотнесенные с этапамиперехода к эффективному контракту" изложить в следующей редакции:
"
| 1 | Численность педагогических работников Организаций | человек | 922 | 871 | 512 | 411 | 540 | 540 | 540 |
| 2 | Численность детей-сирот, обучающихся в Организациях | человек | 2801 | 2480 | 1063 | 864 | 1135 | 1135 | 1135 |
".
7. Дополнить разделом VIII следующегосодержания:
"VIII. Изменения в сфересреднего профессионального образования,
направленные на обеспечениедоступности среднего
профессионального образованиядля инвалидов
и лиц с ограниченнымивозможностями здоровья
1. Основные направления
Реализация мероприятий,направленных на обеспечение доступности среднего профессионального образованиядля инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, включают в себя:
привлечениеабитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья всистему среднего профессионального образования;
мероприятия пообеспечению предоставления образовательных услуг для инвалидов и лиц сограниченными возможностями здоровья, направленные на развитие инклюзивногосреднего профессионального образования;
мероприятия посодействию трудоустройству выпускников из числа инвалидов и лиц с ограниченнымивозможностями здоровья, получивших среднее профессиональное образование.
2. Ожидаемые результаты
Реализация мероприятийпо обеспечению равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетомразнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностейв системе среднего профессионального образования инвалидов и лиц сограниченными возможностями здоровья предусматривает:
совершенствованиеусловий для получения среднего профессионального образования инвалидами илицами с ограниченными возможностями здоровья;
повышениеинформационной открытости профессиональных образовательных организаций повопросам приема и условий обучения инвалидов и лиц с ограниченнымивозможностями здоровья;
увеличение количествавовлеченных инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системусреднего профессионального образования;
создание условий дляреализации образовательных программ среднего профессионального образования дляинвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья независимо от места ихпроживания, в том числе с использованием электронного обучения, дистанционныхобразовательных технологий;
создание и развитие вНижегородской области инфраструктуры, обеспечивающей доступность и качествосреднего профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченнымивозможностями здоровья;
развитие кадровогопотенциала профессиональных образовательных организаций;
социальная адаптация ипрофессиональная реабилитация инвалидов и лиц с ограниченными возможностямиздоровья в сфере среднего профессионального образования.
3. Основныеколичественные характеристики системы инклюзивного среднего профессиональногообразования
|
| Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| Численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования | человек | 241 | 250 | 261 | 280 | 285 | 290 |
| Удельный вес профессиональных образовательных организаций, введенных в эксплуатацию с 1 июля 2016 года, в которых предоставляются услуги, полностью соответствующие требованиям доступности для инвалидов | процентов | - | - | - | - | - | - |
4. Мероприятия поповышению доступности среднего профессионального образования инвалидов и лиц сограниченными возможностями здоровья
|
| Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели | ||
| Привлечение абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в систему среднего профессионального образования | |||||
| 1. | Организация работы "горячей линии" по вопросам приема в профессиональные образовательные организации | Министерство образования Нижегородской области | 2016 - 2018 годы | Численность абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | |
| 2. | Проведение семинаров (вебинаров) для педагогических работников и родителей обучающихся-инвалидов (законных представителей ребенка) по вопросам профориентации и получения услуг среднего профессионального образования и профессионального обучения для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Министерство образования Нижегородской области | 2016 - 2018 годы |
| |
| 3. | Совершенствование межведомственного взаимодействия специалистов органов медико-социальной экспертизы, психолого- медико- педагогических комиссий, образовательных организаций по подготовке рекомендаций по профессиональной реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | Министерство образования Нижегородской области, заинтересованные органы исполнительной власти Нижегородской области | 2016 - 2018 годы | Численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | |
| 4. | Размещение на официальных сайтах профессиональных образовательных организаций информации об условиях обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
| Министерство образования Нижегородской области, профессиональные образовательные организации (при условии участия) | 2016 год | Численность абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | |
| Обеспечение предоставления образовательных услуг среднего профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, направленное на развитие инклюзивного среднего профессионального образования | |||||
| 5. | Разработка и реализация адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования | профессиональные образовательные организации (при условии участия) | 2016 - 2018 годы | Удельный вес инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, от общего числа обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования | |
| 6. | Формирование локальной нормативной базы профессиональных образовательных организаций в части обеспечения условий доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья объектов (административных зданий, строений, сооружений и помещений) и предоставления услуг в сфере среднего профессионального образования | Министерство образования Нижегородской области, профессиональные образовательные организации (при условии участия) | 2016 год | Удельный вес профессиональных образовательных организаций, в которых обучаются инвалиды по образовательным программам среднего профессионального образования в общей численности профессиональных образовательных организаций | |
| 7. | Создание условий для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий | Министерство образования Нижегородской области, профессиональные образовательные организации (при условии участия) | 2016 - 2018 годы |
| |
| 8. | Создание в Нижегородской области базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного среднего профессионального образования | Министерство образования Нижегородской области | 2016 - 2018 годы | Удельный вес профессиональных образовательных организаций, в которых обучаются инвалиды по образовательным программам среднего профессионального образования в общей численности профессиональных образовательных организаций | |
| 9. | Внедрение в деятельность профессиональных образовательных организаций требований к оказанию образовательных услуг по получению среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с учетом различных нозологических групп | Министерство образования Нижегородской области | 2017 - 2018 годы |
| |
| 10. | Организация дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации и программам профессиональной переподготовки педагогических работников, включая специалистов, осуществляющих сопровождение образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, по вопросам инклюзивного среднего профессионального образования | Министерство образования Нижегородской области | 2016 - 2018 годы | Доля инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, завершивших освоение образовательных программ среднего профессионального образования относительно численности принятых на обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | |
| Содействие трудоустройству выпускников из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, получивших среднее профессиональное образование | |||||
| 11. | Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Нижегородской области | Министерство образования Нижегородской области, объединения работодателей (при условии участия) | 2016-2018 годы | Доля трудоустроенных и (или) продолживших профессиональное образование выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья от общей численности выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья | |
| 12. | Организация межведомственного взаимодействия по трудоустройству инвалидов, получивших среднее профессиональное образование, в том числе на специально оборудованные или квотируемые рабочие места | Министерство образования Нижегородской области, общественные организации инвалидов (при условии участия), объединения работодателей (при условии участия) | 2016-2018 годы | Численность трудоустроенных выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья из числа завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | |
| 13. | Мониторинг закрепления на рабочем месте инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, получивших среднее профессиональное образование | Министерство образования Нижегородской области | 2016-2018 годы |
| |
| 14. | Развитие механизмов государственно-частного партнерства при организации трудоустройства инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | Министерство образования Нижегородской области, объединения работодателей (при условии участия) | 2016-2018 годы | Доля трудоустроенных и (или) продолживших профессиональное образование выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья от общей численности выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья | |
5. Показателиобеспечения доступности среднего профессионального образования инвалидов и лицс ограниченными возможностями здоровья
|
|
| Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты |
| 1. | Удельный вес профессиональных образовательных организаций, в которых обучаются инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья по образовательным программам среднего профессионального образования в общей численности профессиональных образовательных организаций | процентов | - | - | 78 | 80 | 80 | 80 | Расширение возможностей для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в получении среднего профессионального образования по месту жительства |
| 2. | Численность абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, принятых на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | человек | - |
| 65 | 69 | 72 | 75 | увеличение количества инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, вовлеченных в систему среднего профессионального образования |
| 3. | Удельный вес инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, от общего числа обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | процентов | - | - | 26 | 29 | 40 | 35 | обеспечение специальных условий получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья |
| 4. | Численность инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | человек | - | - | 65 | 53 | 58 | 60 | создание условий в профессиональных образовательных организациях для сохранения контингента из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| 5. | Доля инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по очной форме обучения | процентов | - | - | 65 | 70 | 75 | 80 | создание условий в профессиональных образовательных организациях для сохранения контингента из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| 6. | Численность трудоустроенных выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья из числа завершивших обучение по образовательным программам среднего профессионального образования | человек | - | - | 27 | 24 | 25 | 25 | социальная адаптация и профессиональная реабилитация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования |
| 7. | Доля трудоустроенных и (или) продолживших профессиональное образование выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья от общей численности выпускников инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья | процентов | - | - | 75 | 78 | 80 | 83 | социальная адаптация и профессиональная реабилитация инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования |
| 8. | Доля профессиональных образовательных организаций, в которых обеспечены условия для получения среднего профессионального образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, в общем количестве таких организаций | процентов | - | - | 10 | 15 | 25 | 40 | создание условий в профессиональных образовательных организациях для сохранения контингента из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
".